1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации",
иными нормативными правовыми актами Российской Федерации,
нормативными правовыми актами Тверской области и муниципальными
правовыми
актами
Торжокского
муниципального
округа,
регламентирующими
деятельность
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность, а также Уставом МБОУ Климовская ООШ
(далее - Школа) и регламентирует содержание и порядок проведения
внутришкольного контроля (далее - ВШК) администрацией Школы.
1.2. Внутришкольный контроль - главный источник информации и
диагностики состояния и основных результатов учебно-воспитательной
деятельности Школы.
1.3. Основу ВШК составляет взаимодействие администрации и
педагогического коллектива Школы на демократической основе,
ориентированное на повышение эффективности образовательного процесса,
на оказание методической помощи педагогическим работникам с целью
совершенствования и стимулирования развития их профессионального
мастерства.

2. Цели и задачи ВШК

2.1. Целями ВШК являются:
- совершенствование деятельности педагогического коллектива по
обеспечению качества, доступности и эффективности образования;
- выявление и реализация профессионально-деятельностного потенциала
членов педагогического коллектива;
- выявление и реализация образовательного потенциала обучающихся,
отслеживание динамики всестороннего развития личности;
- обеспечение функционирования Школы в
требованиями,
предъявляемыми
к
оснащению
образовательного процесса;

соответствии с
и
организации

- гуманизация всех сфер жизни Школы.
2.2. Задачами ВШК являются:
- осуществление контроля за исполнением законодательства в сфере
образования,
выявление
случаев
нарушений
и
неисполнения
законодательных и иных нормативных правовых актов, принятие мер по их
пресечению;
- анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности
педагогических работников, повышение ответственности за внедрение
передовых, инновационных технологий, методов и приемов обучения;
- изучение результатов педагогической деятельности, выявление
положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного
процесса и разработка на этой основе предложений и рекомендаций по
распространению педагогического опыта, устранению негативных
тенденций;
- оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе
контроля;
- мониторинг достижений обучающихся по отдельным предметам с
целью определения качества усвоения учебного материала в соответствии с
динамикой развития обучающегося;
- диагностирование состояния отдельных структур образовательного
процесса с целью выявления отклонений от запрограммированного
результата в работе педагогического и ученического коллективов;
- совершенствование системы контроля за состоянием и ведением
документации.

3. Функции ВШК

3.1. Информационно-аналитическая функция - направлена на получение
объективной и полной информации о состоянии образовательного процесса,
об условиях его организации, анализ полученной информации для принятия
обоснованных (целесообразных) управленческих решений.
3.2. Контрольно-диагностическая функция - направлена на установление
соответствия реального положения дел нормативам (к которым относятся,

например, планируемые результаты освоения основной образовательной
программы, требования к условиям реализации) и запланированному
состоянию.
3.3. Коррективно-регулятивная функция - направлена на внесение
изменений в существующие программы, используемые педагогические
технологии на основе оценки полученной информации.

4. Виды ВШК

4.1. Предварительный контроль предусматривает анализ готовности
педагогических работников к выполнению предстоящей работы, а также
оказание методической помощи (подготовка планов, проектов, программ по
учебным предметам) на стадии подготовки педагогических работников к
выполнению предстоящей работы.
4.2. Текущий контроль проводится в течение всего образовательного
процесса и включает в себя вопросы, связанные с реализацией основной
образовательной программы и ее отдельных составляющих.
4.3. Тематический контроль предполагает анализ педагогического
процесса по одному из направлений деятельности школы с целью изучения
условий (организационных, методических, дидактических), обеспечивающих
достижение личностных, метапредметных и предметных результатов в
рамках конкретного процесса.
4.4. Итоговый контроль связан с изучением промежуточных результатов
образовательного процесса (в конце учебного года, после изучения большого
раздела программного материала) с учетом планируемых результатов
освоения основной образовательной программы.
4.5. Персональный контроль предусматривает длительное изучение
педагогической деятельности отдельного работника в условиях реализации
федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), а также
оказание ему необходимой методической помощи.
4.5.1. В ходе персонального контроля может изучаться:
- знание современных достижений психологической и педагогической
науки (в том числе в области системно-деятельностного подхода);
- концепции, лежащие в основе стандарта;

- уровень профессионального мастерства;
- формирование универсальных учебных действий, достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы;
- владение формами и методами обучения, инновационными
педагогическими и информационно-коммуникационными технологиями,
адекватными требованиям ФГОС;
- результаты образовательной и методической деятельности в рамках
реализации основной образовательной программы.
4.6. Классно-обобщающий контроль предусматривает комплексное
изучение деятельности конкретного класса (или параллели).
4.6.1. В ходе классно-обобщающего контроля может изучаться:
- работа педагогического коллектива с обучающимся классом (или
параллелью);
- качество преподавания в ходе урока и во внеурочной деятельности;
- соблюдение единых требований к обучающимся класса (или
параллели);
- взаимодействие педагогического состава и обучающихся в классе (или
параллели);
- включение обучающихся в процесс обучения;
- уровень сформированности у обучающихся класса (параллели)
планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
4.7. Комплексный контроль включает в себя несколько видов контроля и
проводится с целью получения полной информации о состоянии
образовательного процесса по конкретному вопросу.

5. Методы ВШК

5.1. Изучение школьной документации и планов.
5.2. Контрольно-измерительные материалы по предметам.

5.3. Наблюдение.
5.4. Беседы.
5.5. Социологические исследования (анкетирование, тестирование,
опрос).
5.6. Анализ и самоанализ уроков.
5.7. Анализ портфолио обучающихся и педагогов.
5.8. Проверка знаний (устная и письменная) с целью выявления уровня
знаний обучающихся.
5.9. Диагностика личностных результатов.
5.10. Диагностика метапредметных результатов.
5.11. Хронометрирование (при изучении режима работы школы,
рационального использования времени урока и внеурочной деятельности,
занятости обучающихся и учителей, причин их перегрузки, при определении
объема домашних заданий, скорости чтения и др.).

6. Правила проведения ВШК

6.1. ВШК осуществляет руководитель Школы и (или) по его поручению
заместители, руководители методических объединений.
6.2. ВШК осуществляется в соответствии с утвержденным планом,
который является частью плана работы школы на учебный год.
6.3. Продолжительность плановых и внеплановых тематических
проверок не должна превышать 20 дней с посещением уроков, занятий и
других мероприятий.
6.4. Проверяющие имеют право запрашивать необходимую
информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету ВШК. При
обнаружении в ходе контроля нарушений законодательства Российской
Федерации в области образования о них сообщается руководителю Школы.
6.5. При проведении планового контроля не требуется дополнительного
предупреждения учителя, если в ежемесячном плане указаны сроки
контроля. В экстренных случаях проверяющие могут посещать уроки

учителей Школы без предварительного предупреждения (экстренным
случаем считается письменная жалоба на нарушения прав ребенка,
законодательства об образовании).
6.6. Результаты ВШК оформляются в виде:
- аналитической справки;
- отчета о результатах ВШК;
- доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу.
6.7. Информация о результатах ВШК доводится до работников Школы в
течение ___ дней с момента завершения проверки под подпись. При этом они
вправе сделать запись в итоговом материале о несогласии с результатами
контроля в целом или по отдельным фактам и выводам и обратиться в
конфликтную комиссию Школы или вышестоящие органы управления
образованием.
6.8. Руководитель Школы по результатам ВШК принимает следующие
решения:
- об издании соответствующего приказа;
- об обсуждении итоговых материалов ВШК коллегиальным органом;
- о проведении повторного контроля с привлечением определенных
специалистов (экспертов);
- о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;
- о поощрении работников;
- иные решения в пределах своей компетенции.