Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Климовская основная общеобразовательная школа
Торжокского района Тверской области
172090, Тверская область, Торжокский район, д. Климово, д.2
тел.: (848251) 6-09-49,
ОГРН 1026901915017
ИНН 6943004571
КПП 694301001
Утверждаю
Директор МБОУ Климовская ООШ
_____________ Морозова Н.А.
Приказ от 12.03.2025 № 9
ОТЧЁТ
О САМООБСЛЕДОВАНИИ
МБОУ КЛИМОВСКАЯ ООШ
за 2024-2025 учебный год
д. Климово, 2025
1
Структура отчета о самообследовании
Раздел 1. Аналитическая часть
с.3
Раздел 2. Результаты анализа, оценка
образовательной деятельности:
2.1. Структура образовательного
учреждения и система
управления
2.2. Содержание и качество
подготовки обучающихся
2.3.Организация учебного процесса
2.4. Востребованность выпускников
2.5. Качество кадрового обеспечения
2.6. Качество учебно-методического
обеспечения, библиотечноинформационного обеспечения
2.7. Материально-техническая база
2.8. Внутренняя система оценки
качества образования
2.9. Показатели деятельности школы,
подлежащие самообследованию
2.10. Анализ показателей
деятельности школы.
с.8
с.8
с.9
с.28
с.30
с.30
с.38
с.42
с.43
с.46
с.49
2
Самообследование МБОУ Климовской ООШ проводилось в соответствии с
приказом МО и науки РФ от 10.12.2013г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию», с Порядком о проведения самообследования образовательной организации, утвержденного приказом от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организации». Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования. Самообследование проводится ежегодно
в августе, администрацией школы. Самообследование проводится в форме
анализа.
Раздел 1. Аналитическая часть
1.1. Основные характеристики ОУ.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Климовская
основная общеобразовательная школа Торжокского района Тверской области
(далее по тексту МБОУ Климовская ООШ) является муниципальным
бюджетным общеобразовательным учреждением, ориентированным на
обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с
учетом их индивидуальных способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических и др.), образовательных потребностей и
возможностей, склонностей с целью формирования личности, обладающей
прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной. МБОУ Климовская ООШ является юридическим лицом,
обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления.
Организация образовательного пространства школы ориентирована в
первую очередь на выполнение социального заказа государства, социума,
семьи по воспитанию настоящего гражданина России, обладающего
высокими нравственными качествами.
Принципами образовательной политики МБОУ Климовская ООШ являются
следующие:
- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с
другом, педагогов и родителей);
- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на
удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на
выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования);
- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических особенностей учеников, их профессиональных склонностей);
- индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы
для каждого школьника в перспективе);
- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего
и дополнительного образования.
Социальное пространство микрорайона МБОУ Климовская ООШ
выглядит следующим образом: на территории деревни (бывшее село)
помимо школы объекты: отделение Будовской администрации, сельский
Дом досуга, филиал районной библиотеки, магазин № 49 д. Климово.
3
Удаленность от районного центра - город Торжок - 21 км; половина дороги асфальт, половина - грунтовая.
Школу посещают дети из трех населенных пунктов: Климово, Парнево,
Битьково, подвоз не требуется.
Школа построена на остатках здания коммуны в 1965 году и не является
типовым; отопление водяное от школьной котельной, а водопровод и
канализация были сделаны только в 1990 году. Общая площадь всех
помещений - 914 кв.м.
Ежегодно проводится косметический ремонт; здание находится в
удовлетворительном состоянии.
В 2024 – 2025 учебном году в школе обучалось 15 детей, что не превышает
проектной вместимости образовательного учреждения.
Наполняемость каждого класса не превышает 2-х человек. Площадь на
одного обучающегося составляет от 10 и более квадратных метров, что
соответствует нормам гигиенических требований.
Обучение учащихся 1-4 классов проводится в закрепленных для каждого
класса учебных помещениях. Обучение учащихся 5-9 классов
осуществляется в условиях кабинетной системы. Имеется 8 кабинетов. В
каждом учебном кабинете есть выход в Интернет.
Информация о наполняемости ОУ
Информация о наполняемости ОУ
Таблица 1.
Вместимость
общеобразовательного
учреждения
в
соответствии
с СанПиН
Кол-во
учащихся
на конец
2024/2025
уч.г.
Кол-во
классов,
обучающихся в
1 смену
Общее
кол-во
учебных
кабинетов в
ОУ (по
проекту)
Кол-во
учебных
кабинетов в
ОУ,
используемых в
обр.процесс
е по назначению
Кол-во
специализирован-ных учебных кабинетов в
ОУ
(каб. физики, химии и
т.д.)
80
15
7/15
8
8
2
2. Результаты анализа, оценка образовательной
деятельности
1.2.Организационно-правовое обеспечение деятельности
образовательного учреждения
Таблица 2.
Год основания (указать документ, дата, №)
Свидетельство Рег. номер 56 от 08.
мая 1998 г.
Наименование ОУ (по Уставу)
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Климовская основная
общеобразовательная школа
Торжокского района Тверской
области
4
Место нахождения ОУ
а) юридический адрес (по Уставу)
б) фактический адрес
Телефон
Факс
e-mail (адрес электронной почты)
адрес сайта в Интернете
172090, Россия, Тверская область,
Торжокский район, д. Климово, д.2
172090, Россия, Тверская область,
Торжокский район, д. Климово, д.2
172090, Россия, Тверская область,
Торжокский район, д. Климово, д.2
6 – 08 -47
6 – 08 -47
ekshkola.klimovo2022@yandex.ru
klim-oosh.tverschool.ru
1.3. Нормативное правовое обеспечение деятельности
образовательного учреждения
Учредительные документы ОУ
Таблица 3.
Учредительные документы ОУ
- Устав
(указать сведения о внесенных изменениях и дополнениях к Уставу)
Утвержден постановлением
Администрации Торжокского района от
21.12.2021 г. № 222
- Договор с Учредителем
Учредитель (название органа власти,
юридического или физического лица,
если несколько, указать всех)
Свидетельство о внесении в единый
государственный реестр юридических
лиц
От 14.02.2006 № 71
Муниципальное образование «Торжокский
район» Тверской области
Свидетельство о постановке на учет
юридического лица в налоговом органе по
месту нахождения на территории
Российской Федерации
Выдано Инспекцией Федеральной
налоговой службы по №8 по Тверской
области
Серия 69 № 002263707
ИНН 6943004571
Документы на имущество (указать вид и
название, дату, № документа)
Акт закрепления муниципального
имущества от 01 апреля 2004 года (
приложение к договору №72 о закреплении
муниципального имущества на праве
оперативного управления)
№ 135 от 16 августа 2019 г.
Заключение Госпожнадзора о соблюдении
требований пожарной безопасности
Санитарно-эпидемиологическое заключение территориального управления
Роспотребнадзора
(бланк с голограммой)
Выдано Межрайонной инспекцией
Министерства Российской Федерации по
налогам и сборам № 8 по Тверской области
Серия 69 № 000549246 ОГРН
1026901915017
№68.01.34.001.М.000084.03.04 от 03.03.2004
г.
5
Реквизиты акта готовности ОУ к
началу учебного года
Лицензия
Свидетельство о государственной аккредитации
Государственный статус ОУ:
- Тип
- Вид
Программа развития ОУ
Образовательные программы ОУ (по
лицензии)
16.05.2025 г
№171 от 03 сентября 2015 года: номер №
Выписка из реестра лицензий Л03501257-69/00374813, срок действия –
бессрочно
Номер и дата приказа (распоряжения)
лицензирующего органа о
предоставлении лицензии:
Приказ №2058/ПК от 03.09.2015
№19 от 9 февраля 2016 года: серия 69А01,
номер 0000658, срок действия – до 17 июня
2023 года
Муниципальное учреждение
основная школа
Утверждена педсоветом школы №1 от
30.08.2024, приказ от 31 .08.2024 № 39/03
Начальное общее образование
Основное общее образование
Дополнительное образование детей и
взрослых
1.4. Локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ
Правила внутреннего распорядка обучающихся (воспитанников)
Правила внутреннего трудового распорядка
Коллективный договор 2024 – 2027 г.
Локальные нормативные акты
Правила приема обучающихся (воспитанников)
Прием, отчисление, выбытие-23
Режим занятий обучающихся (воспитанников)
Режим занятий обучающихся (воспитанников)
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся (воспитанников)
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся
(воспитанников)
Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений
между образовательной организацией и обучающимися (воспитанниками) и (или)
родителями (законными представителями) несовершеннолетних
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между
6
образовательной организацией и обучающимися
Иные локальные акты
Положение о пропускном режиме
Положение Педсовет
Положение Общее собрание работников
Положение об учете посещаемости
Положение об учебном фонде школьной библиотеки
Положение об учебной рабочей программе
Положение об организации внеурочной деятельности2022
Положение об использовании государственных символов 2022G (2)
Положение об изучении образовательных потребностей учащихся
Положение о Ящике доверия
Положение о языке обучения
Положение о школьной службе примерения
Положение о школьной библиотеке
Положение о системе оценивания результатов обучения по курсу ОДНКНР
Положение о родительском собрании
Положение о постановке на внутришкольный учет неблагополучные семьи
Положение о порядке обеспечения учебной литературой учащихся школы
Положение о нормах профессиональной этики педагогов
Положение о летнем оздоровительном лагере
Положение о конфликте интересов педагогического работника
Положение о защите персональных данных
Положение о внутреннем распорядке для обучающихся
Положение о бракеражной комиссии
Положение ВСОКО
Положение Совете школы
Положени е о дежурстве по школе
Антикоррупционная политика
Положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся
Постановление о закреплении за каждым муниципальным бюджетным
общеобразовательным учреждением определённой территории
Положение о контрактном управляющем
Порядок пользования инфраструктурой школы Климовская ООШ
Ссылка: https://klim-oosh.tverschool.ru/sveden/document
Деятельность МБОУ Климовской ООШ регламентируется также Основной
образовательной программой начального, основного общего образования, Программой развития школы «Шаг вперед»
7
2. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности.
2.1. Структура образовательного учреждения и система
управления.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Административные обязанности распределены согласно Уставу,
штатному расписанию, функциональные обязанности распределены согласно
квалификационным характеристикам.
Общее управление школой осуществляет директор Морозова Наталья
Анатольевна в соответствии с действующим законодательством, в силу
своей компетентности. Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Организации, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, Совет школы, общее собрание трудового коллектива.
Директор МБОУ Климовской ООШ - Морозова Наталья Анатольевна (2
этаж, кабинет директора)
телефон: 8(48251) 6-08-47
e-mail: ekshkola.klimovo2022@yandex.ru
Заместитель директора - нет
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ
Учителя 4 человека
УЧЕБНО-ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ПЕРСОНАЛ - нет
ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ
Повар - 1 человек
Уборщик помещений - 1 человек
Сторож - 1 человек
Кочегар- 3 человека
Высшие коллегиальные органы управления образовательным учреждением:
- Общее собрание трудового коллектива
осуществляет общее руководство школой, избирается на основе положения,
представляет интересы всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей).
- Формы самоуправления:
Педагогический совет руководит педагогической деятельностью в школе.
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБОУ
Климовская ООШ.
Основные формы координации деятельности:
8
Программа развития школы; план работы МБОУКлимовской ООШ.
на учебный год.
Организация управления образовательного учреждения соответствует
уставным требованиям.
2.2. Содержание и качество подготовки обучающихся
Наша школа - общеобразовательное учреждение, реализующее различные общеобразовательные программы, которые включают начальное общее,
основное общее, программы внеурочной деятельности. Все
программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.
Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:
1. Обновление образовательных стандартов.
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
3. Развитие учительского потенциала.
4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.
5. Современная школьная инфраструктура.
В 2024-2025 учебного года, в 1и в 5 классе реализовывались обновлённые
ФГОС НОО, ООО. Образовательный процесс в школе является гибким,
быстро реагирующим на изменение числа классов, ориентирующимся на
новые образовательные потребности, его можно представить как систему
педагогических действий, соответствующих поставленным целям. В
соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно
профессиональной квалификации учителей осуществляется освоение
образовательных программ на всех уровнях:
- начальная школа - классы обучаются по образовательной программе «Школа России».
- Предпрофильная подготовка учащихся осуществлялась в 9 классах через
курсы по выбору учащихся в рамках предпрофильной подготовки, классные
часы, организацию профориентационной работы для учащихся 9 класса.
Уровень образовательных программ отвечает государственным требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям. Согласно Лицензии
и Уставу, ОУ осуществляет образовательный процесс по следующим образовательным программам:
I уровень – программа начального общего образования (нормативный срок
освоения - 4года);
II уровень – программа основного общего образования (нормативный срок
освоения – 5 лет);
Программы внеурочной деятельности.
Программы дополнительного образования.
Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их
способностям, возможностям, интересам, в школе организована внеурочная
деятельность, ведутся элективные учебные предметы, кружки, спортивные
секции.
9
На уровне начального образования в 4-ых классах реализовывался курс
«Основы религиозных культур и светской этики». В рамках урочной
деятельности в 5 классах курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Применение системно-деятельностного подхода в
сочетании с современными образовательными технологиями, также целенаправленная реализация мероприятий Программы развития, Плана работы
школы на 2024-2025 уч. год позволили достичь в 2024-2025 учебном году
следующих образовательных результатов (см. таблицу «Результаты образовательного процесса».
Результаты образовательного процессав 2024-2025 учебном году
Таблица 4.
I уровень
II уровень
В целом по ОУ
Кол-во обучающихся в
ОУ (на конец
учебного года)
Кол-во обучающихся в
1 классе
Количество
отличников
Количество ударников
Процент успеваемости
Процент качества
знаний (без учета
обучающихся 1
классов)
Количество учащихся,
имеющих
одну «4»
Количество учащихся,
имеющих
одну «3»
Имеют академическую
задолженность (всего)
из них:
- переведены в
следующий класс
условно
- оставлены на
повторный курс обучения
- не допущены к
государственной
итоговой аттестации
всего
4 класс
всего
9 класс
7
0
8
2
15
0
0
0
0
0
1
0
2
0
14
100%
25%
0%
0%
100%
25 %
100%
0 %
100%
25 %
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
Сравнение результатов образовательного процесса за 2023/2024 учебный год
с результатами образовательного процесса за 2024/2025 учебный год позволяет сделать ряд выводов.
10
Качество знаний в начальном звене снизилось в сравнении с предыдущими
годами. Причина: многочисленные пропуски без уважительных причин плюс низкие
умственные способности и психофункциональные особенности привели к такому
низкому результату. Обучающиеся 3 класса – 67% ОВЗ, один из них – инвалид.
Плачевное состояние в основном звене. 6, 7, 9 классы, в которых по 1 – 2 человека с 0
% качеством знаний. Этому есть веские причины: обучающиеся из цыганских семей с
низким социальным статусом (87% детей – цыган), безграмотные, дети имеет плохую
память, речь не соответствует возрасту, пропуски учебных занятий привели к
пробелам в знаниях по многим общеобразовательным предметам (КЗ 25%)
Мы видим прямую зависимость качества образования учащихся от социального
состава семей, образовательного уровня родителей (высшее образование 0% )
Положительные итоги:
Личностно-ориентированный подход к организации образовательной среды
школы позволил обеспечить 100% успеваемость обучающихся.
Вместе с тем, очевидно, педагогическому коллективу необходимо усилить
индивидуальную работу с обучающимися, испытывающими затруднения в
учебной деятельности, найти выход из тупикового положения: пропуски
обучающихся без уважительных причин.
Диагностика сформированности УУД
В рамках реализации ФГОС в школе систематически проводится
диагностика уровня сформированности универсальных учебных действий.
Результаты исследований представлены по 5, 7, 8 классам (по итогам
2024 - 2025 уч. года).
В диагностических исследованиях, направленных на изучение уровня
сформированности УУД, принимало участие 1 учащийся 5 класса.
Результаты исследований следующие.
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД
Таблица № 1. Исследования по определению уровня школьной мотивации:
Уровень
I - Высокий
уровень
5 класс
Всего
0 ч.
0
0%
0%
II - Средний
2ч
2ч
уровень
50%
50%
III - Низкий
2ч
2ч
уровень
50%
50%
Результаты изучения школьной мотивации показали, что у 50 % пятиклассников преобладает средний уровень школьной мотивации, что свиде-
11
тельствует о том, что такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в
школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителями.
Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки,
тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей
степени и учебный процесс их мало привлекает.
Таблица № 2.Определение уровня тревожности:
Уровень
I - Высокий
уровень
II - Средний
уровень
III - Низкий
уровень
5 класс
0 ч.
0%
2ч
50%
2ч
50%
Всего
0
0%
2ч
50%
2ч
50%
Анализ результатов сформированности личностных УУД по «Экспресс-методике тревожности» показал, что 100% учащихся имеют
адекватную самооценку.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД
Таблица № 3
Итоги исследований по методике «Выделение существенных признаков» с целью выявления сформированности познавательных интересов
показали результаты:
Уровень
5 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
2ч
2ч
уровень
50%
50%
III - Низкий
2ч
2ч
уровень
50%
50%
На основании проведенной диагностики можно сделать следующий
вывод:
учащийся умеет анализировать предложенный объект (серия слов), неплохо
осуществляют сравнение слов в каждой серии,
хорошо выделяют общий признак и устанавливают аналогии.
Это позволяет говорить о среднем уровне способности испытуемых к обобщению и выделению существенных признаков.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД
Таблица № 4
В результате исследований по методике «Социометрия», позволяющей оценить действия, направленные на учет мнения собеседника,
получены такие результаты:
12
Уровень
I - Высокий
уровень
II - Средний
уровень
III - Низкий
уровень
5 класс
0 ч.
0%
2ч
50%
2ч
50%
Всего
0
0%
2ч
50%
2ч
50%
По результатам методики средний уровни составляют 50%. Учащийся
понимает возможности различных позиций и точек зрения, ориентируются
на позиции других людей, отличные от собственной.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД
Таблица № 5
В результате проведения методики «Корректурная проба» (П.Я.
Гальперин, С.Л. Кабыльницкая)для оценки регулятивного действия
контроля получены такие результаты:
Уровень
I - Высокий
уровень
II - Средний
уровень
III - Низкий
уровень
5 класс
0 ч.
0%
2ч
50%
2ч
50%
Всего
0
0%
2ч
50%
2ч
50%
Диагностика УУД
2024-2025 у. г. (1-3 кл.)
1 класс
С целью изучения уровня сформированности универсальных учебных
действий (личностных, коммуникативных, регулятивных, познавательных) в
первом полугодии 2024-2025 учебного года среди первоклассников были
проведены исследования:
1. Методика Ковалевой Л.М. с целью исследования и психологического анализа социально-психологической адаптации детей к обучению.
2. Проективный рисунок «Что мне нравится в школе?» (по Н.Г. Лускановой)
с целью определения уровня школьной мотивации;
3. Методика «Лесенка» с целью изучения самооценки.
4. Методика «Рукавички», позволяющая оценить коммуникативные действия
по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперации).
5. Методика «Проба на внимание» (поиск различия в изображениях) для
оценки регулятивного действия контроля; познавательного действия сравнения с установлением сходства и различия.
6. Проба на определение количества слов в предложении (С.Н.Карпова) с це13
лью выявление умения ребенка различать предметную и речевую действительность
Количественно-качественный анализ результатов диагностики:
Задача формирования ключевых деятельностных компетенций – креативности, умения работать в команде, проектного мышления и аналитических способностей, коммуникативных компетенций и способности к самообучению – становится одним из важнейших направлений содержания общего образования.
Опыт работы в начальной школе показывает, что моделирование уроков по формированию УУД – дело достаточно сложное. Прежде чем учителю
отбирать содержание и конструировать учебный процесс с учетом формирования УУД, необходимо выявить первоначальный уровень сформированности УУД у младших школьников. В этих целях и была проведена диагностика определения уровня сформированности УУД у первоклассников.
Количественный анализ результатов мониторинга показал преимущественно средний уровень сформированности универсальных учебных действий. Данные результаты говорят о достаточно высокой готовности
первоклассников к обучению в школе.
В обследовании принимали участие 1 первоклассник.
1. Личностные УУД позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, связывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены на
осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою позицию в отношении окружающих людей, самого себя и своего
будущего.
В результате психологического анализа особенностей адаптации по
методике Ковалевой Л.М.у учащихся 1 классов были получены следующие результаты:
Адаптированы чаСерьезная стеКонсультация
Уровень Норма
2 чел.
стично (средняя
степень
дезадаптации)
пень дезадаптации
психоневролога
2 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
100%
50%
50%
50%
Таким образом, видно, три обучающихся имеют разную адаптированность к
школьному обучению.
В результате проведения методики «Лесенка» по определению
уровня самооценки получены такие результаты:
Уровень
Завышенная
самооценка
1 класс
0 ч.
0%
Всего
0 ч.
0%
14
Адекватная
самооценка
2ч
0%
0 ч.
0%
Заниженная
самооценка
2ч
100%
0 ч.
0%
Анализ результатов сформированности личностных УУД по методике
«Лесенка» показал, что 100% учащихся имеют адекватную самооценку,
100%. Такие показатели характерны для младшего школьника и являются возрастной нормой.
Заниженную самооценку имеют 0% учащихся. У данной категории
детей отрицательное отношение к себе, нестабильное психоэмоциональное
состояние. С такими детьми необходимо проводить работу по формированию
положительной самооценки. Важную роль в формировании самооценки
младших школьников играет учитель, значимые взрослые.
В результате проведения методики Н.Г. Лускановой по определению
уровня школьной мотивации первоклассников получены такие результаты:
Уровень
I - высокий
уровень
II - хорошая
школьная
мотивация
III - положительное отношение к
школе
IV - низкая
школьная
мотивация
V - школьная дезадаптация
1 класс
(1чел.)
0 чел.
0%
0 чел.
0%
1 чел.
50%
1чел.
50%
0 чел.
0%
В результате диагностики были получены следующие результаты:
0% (0 чел.) первоклассников имеют высокий уровень школьной
мотивации, учебной активности. Такие дети отличаются наличием высоких
познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все
предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем
указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если
получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога
0% (0 чел) ученика пе рвого класса с хорошей школьной
мотивацией. Подобные показатели имеет большинство учащихся начальных
классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью.
100% (1 ч ел.) имеет положительное отношение к школе, но
школа привлекает больше внеучебными сторонами. Такие дети достаточно
благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы
общаться с друзьями, с учителями. Им нравится ощущать себя
учениками,иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные
мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени и учебный процесс
их мало привлекает.
50% (1 чел.) имеют низкую школьную мотивацию. Подобные
школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия.
На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.
0% (0 чел.) учащихся имеют школьную дезадаптацию. Такие дети
15
испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной
деятельностью, имеют проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителями. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывания в которой для них невыносимо.
Рекомендовано: серьезная работа со стороны педагогов и педагогапсихолога по коррекции ситуации для недопущения проблем в дальнейшей
школьной жизни ребенка.
В результате проведения методики «Рукавички», позволяющей
оценить коммуникативные действия по согласованию усилий в
процессе организации и осуществления сотрудничества
(кооперации) получены такие результаты:
Уровень
I - Высокий
уровень
1 класс
Всего
0 ч.
0
0%
0%
II - Средний
2ч
2ч
уровень
100%
100%
III - Низкий
0 ч.
0 ч.
уровень
0%
0%
По результатам методики высокий уровень составляют 0% . Средний – 100%.
Подавляющее большинство детей умеют слушать и понимать речь других, стремятся к сотрудничеству, умеют взаимодействовать с
одноклассниками, соблюдают простейшие нормы речевого этикета.
Для дальнейшего развития коммуникативных учебных действий учителям рекомендовано: обратить внимание на организацию отдельных
учебных заданий совместного типа, специфика которых естественным
образом предполагает активное взаимодействие учеников, сотрудничество,
обмен информацией, обсуждение разных точек зрения. Благоприятный
контекст для формирования данных действий представляют такие учебные
предметы, как «Технология», «Литературное чтение».
3. Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Последовательный переход к самоуправлению и саморегуляции в учебной деятельности обеспечивает базу будущего профессионального образования и самосовершенствования.
В результате проведения методики «Проба на внимание» для
оценки регулятивного действия контроля получены такие
результаты:
Уровень
I - Высокий
уровень
1 класс
0 ч.
Всего
0
16
0%
0%
II - Средний
2ч
2ч
уровень
100%
100%
III - Низкий
0 ч.
0 ч.
уровень
0%
0%
Регулятивные УУД у учащихся первых классов сформированы на высоком – 0%, среднем – 100% уровнях, низкий уровень составляет 0%. Данные
результаты говорят о том, что у большинства первоклассников умственное
действие контроля, направленное на выявление различий в двух подобных
изображениях сформировано на достаточном уровне. Однако, есть обучающиеся с низким уровнем сформированности. Это значит, что контроль у этих
школьников носит случайный, непроизвольный характер. Учащиеся не замечают допущенных ошибок, их внимание не устойчиво, плохо распределяемо .
Рекомендации: поддержка и развитие сформированного уровня контроля; включать в урок упражнения на развитие объема и концентрации внимания.
4. Познавательные УУД включают действия исследования, поиска и
отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирование изучаемого содержания, логические действия и операции, выбор эффективных
способов решения задач, рефлексию результатов деятельности.
В результате проведения методики «Проба на определение
количества слов в предложении» (С.Н. Карпова) для оценки
знаково-символического познавательного действия и умения
дифференцировать план знаков и символов в предметный план
получены такие результаты:
Уровень
I - Высокий
уровень
1 класс
Всего
0 ч.
0
0%
0%
II - Средний
2ч
2ч
уровень
100%
100%
III - Низкий
0 ч.
0 ч.
уровень
0%
0%
Результаты диагностики показали, что у 0% первоклассников познавательные УУД сформированы на высоком уровне – такие дети ориентируются на речевую действительность как самостоятельную у них происходит
дифференциация знаково-символического и предметного плана; у 100% учащихся познавательные УУД сформированы на среднем уровне – у таких детей неустойчивая ориентация на речевую действительность; низкий уровень
составляет 0% - ученики ориентируются на предметную действительность,
нет осознания особого существования речевой действительности как знаково-символической.
2 класс
С целью изучения уровня сформированности универсальных учебных действий в октябре 2024-2025 учебного года были проведены исследования:
17
1. Методика Лускановой Н.Г. по определению уровня школьной мотивации
(вербальный вариант) – анкета (групповое обследование).
2. Методика «Какой Я?», позволяющая определить самооценку учащихся.
3. Методика «Выделение существенных признаков» с целью выявления способности испытуемого отделять существенные признаки предметов или явлений несущественных, а так же о последовательности рассуждений испытуемого.
4. Методика «Братья и сестры», позволяющая оценить действия,
направленные на учет позиции собеседника (партнера).
5. Методика «Проба на внимание» (П. Я Гальперин и С.Л. Кабыльницкая)
для выявления уровня сформированости внимания и самоконтроля.
Количественно-качественный анализ результатов диагностики:
Термин «универсальные учебные действия» в широком смысле означает
умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального
опыта. В более узком (собственно психологическом значении) этот термин
можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также
связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Такая способность учащегося самостоятельно успешно усваивать
новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную
организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться обеспечивается тем,
что универсальные учебные действия как обобщенные действия открывают
возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных
предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности,
включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностносмысловых и операциональных характеристик.
В обследовании принимали участие 2 второклассника:
1.Личностные УУД позволяют сделать учение осмысленным,
обеспечивают
ученику значимость решения учебных задач, связывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют
сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать
свою позицию в отношении окружающих людей, самого себя и своего будущего.
В результате проведения методики Н.Г. Лускановой по
определению уровня школьной мотивации получены такие
результаты:
Уровень
I - Высокий
уровень
II - Средний
2 класс
0 ч.
0%
2ч
Всего
0
0%
2ч
18
уровень
III - Низкий
уровень
100%
100%
0 ч.
0 ч.
0%
0%
Результаты изучения школьной мотивации показали, что у 0% второклассников высокий уровень школьной мотивации. Средний уровень учебной
мотивации выявлен у 100%, такие дети достаточно благополучно чувствуют
себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с
учителями. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый
портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей
сформированы в меньшей степени и учебный процесс их
мало привлекает. Обучающихся с низким уровнем мотивации (0% детей)
необходимо включать в активную деятельность на основе изучения их интересов и склонностей, привлекать к участию во внеурочной деятельности.
В результате проведения методики «Какой Я?» по определению
уровня самооценки получены следующие результаты:
Уровень
2 класс
Всего
I - Высокий
1 ч.
1
уровень
50%
50%
II - Средний
1 ч.
1
уровень
50%
50%
III - Низкий
0 ч.
0 ч.
уровень
0%
0%
Анализ результатов сформированности личностных УУД по методике «Какой я?» показал, что 0% учащихся имеют адекватную самооценку, 100% – завышенную. Такие показатели характерны для младшего школьника и являются возрастной нормой.
Заниженную самооценку имеют 0% учащихся. У данной категории детей
отрицательное отношение к себе, нестабильное психоэмоциональное состояние. С такими детьми необходимо проводить индивидуальные беседы,
занятия по формированию положительной самооценки. Важную роль
в формировании самооценки младших школьников играет учитель, значимые
взрослые.
3. Познавательные УУД включают действия исследования, поиска и
отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирование
изучаемого содержания, логические действия и операции, выбор
эффективных способов решения задач, рефлексию результатов деятельности.
В результате проведения методики «Выделение существенных
признаков» с целью выявления сформированности
познавательных интересов получены такие результаты:
Уровень
2 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
2ч
2ч
уровень
100%
100%
19
III - Низкий
уровень
0 ч.
0 ч.
0%
0%
На основании проведенной диагностики можно сделать
следующий вывод:
0% детей умеют анализировать предложенный объект (серия слов), неплохо
осуществляют сравнение слов в каждой серии, хорошо выделяют общий
признак и устанавливают аналогии на среднем уровне
Высокий уровень выявлен у 0% учащихся. 0% учащихся пока испытывают серьезные затруднения в применении основных мыслительных операций при выполнении учебных заданий, в освоении понятий.
4. Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества –
умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно
выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, строить продуктивное взаимодействие со
сверстниками и взрослыми.
В результате проведения методики «Братья и сестры»,
позволяющей оценить действия, направленные на учет позиции
собеседника (партнера) получены такие результаты:
Уровень
2 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
2ч
2ч
уровень
100%
100%
III - Низкий
0 ч.
0 ч.
уровень
0%
0%
По результатам методики высокий уровень составляет 0%, средний - 100%.
Все дети понимают возможности различных позиций и точек зрения,
ориентируются на позиции других людей, отличные от собственной.
5. Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования,
контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Последовательный переход к самоуправлению и саморегуляции в учебной деятельности обеспечивает базу будущего профессионального образования и самосовершенствования.
В результате проведения методики «Проба на внимание» (П.Я.
Гальперин, С.Л. Кабыльницкая) для оценки регулятивного
действия контроля получены такие результаты:
Уровень
2 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
1ч
1ч
уровень
50%
50%
III - Низкий
1 ч.
1 ч.
уровень
20
50%
50%
Исследование показало, что у 50% - средний. 50% учащихся имеют низкий
уровень развития данного умения. Это значит, что контроль у этих
школьников носит случайный, непроизвольный характер. Учащиеся не замечают допущенных ошибок, их внимание неустойчиво, плохораспределяемо.
3 классы
С целью изучения уровня сформированности универсальных учебных действий в октябре 2024-2025 учебного года были проведены исследования:
1. Методика Лускановой Н.Г. по определению уровня школьной мотивации
(вербальный вариант) – анкета (групповое обследование).
2. Методика «Логические закономерности» с целью выявления уровня логического мышления.
3. Методика «Ваза с яблоками», позволяющая оценить действия,
направленные на учет позиции собеседника (партнера).
4. Методика «Проба на внимание» (П. Я Гальперин и С.Л. Кабыльницкая)
для выявления уровня сформированности внимания и самоконтроля.
Количественно-качественный анализ результатов диагностики:
Термин «универсальные учебные действия» в широком смысле означает
умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального
опыта. В более узком (собственно психологическом значении) этот термин
можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также
связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Такая способность учащегося самостоятельно успешно усваивать
новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную
организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться обеспечивается тем,
что универсальные учебные действия как обобщенные действия открывают
возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных
предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности,
включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностносмысловых и операциональных характеристик.
В обследовании принимали участие 3 третьеклассника.
1.Личностные УУД позволяют сделать учение осмысленным,
обеспечиваютученику значимость решения учебных задач, связывая их с
реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия
направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и
смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах,
оценках, выработать свою позицию в отношении окружающих людей, самого
себя и своего будущего.
21
В результате проведения методики Н.Г. Лускановой по
определению уровня школьной мотивации получены такие
результаты:
Уровень
3 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
1ч
1ч
уровень
0%
0%
III - Низкий
3 ч.
3
уровень
100%
100%
Результаты изучения школьной мотивации показали, что у 100 %
третьеклассников низкий уровень мотивации.
2. Познавательные УУД включают действия исследования, поиска и
отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирование
изучаемого содержания, логические действия и операции, выбор
эффективных способов решения задач, рефлексию результатов деятельности.
В результате проведения методики «Логические закономерности»
с целью выявления уровня развития логического мышления
получены такие результаты:
Уровень
3 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
1ч
1ч
уровень
0%
0%
III - Низкий
3 ч.
3
уровень
100%
100%
На основании проведенной диагностики можно сделать следующий вывод
100% обучающихся с низкой скоростью мышления, у таких детей имеются
проблемыс анализом и выделением закономерностей и 0% средняя скорость
мышления.
Рекомендовано: для формирования данных умений учителям необходимо
учить устанавливать причинно-следственные связи, строить логические цепи,
анализировать задачи, больше давать заданий творческого и поискового характера. Включать задания на обобщение, учить учащихся находить общий
существенный признак для группы понятий, выделять закономерности, определять родовые взаимосвязи между ними.
3. Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества –
умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно
выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, строить продуктивное взаимодействие со
сверстниками и взрослыми.
22
В результате проведения методики «Ваза с яблоками»,
позволяющей оценить действия, направленные на учет позиции
собеседника (партнера) получены такие результаты:
Уровень
3 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
2ч
2ч
уровень
67%
67%
III - Низкий
1ч.
1
уровень
33%
33%
Средний уровень развития коммуникативных УУД выявлен у
67% третьеклассников.
Низкий уровень развития коммуникативных УУД выявлен у
33% третьеклассников. Такие дети не учитывают возможности в различных
точках зрения, имеют трудности при взаимодействии с одноклассниками.
Рекомендации: изучение речевого этикета и правил позитивного общения,
поощрения за результат, совместные задания с одноклассниками
4. Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования,
контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Последовательный переход к самоуправлению и саморегуляции в учебной деятельности обеспечивает базу будущего профессионального образования и самосовершенствования.
В результате проведения методики «Проба на внимание» (П.Я.
Гальперин, С.Л. Кабыльницкая) для оценки регулятивного
действия контроля получены такие результаты:
Уровень
I - Высокий
уровень
II - Средний
уровень
III - Низкий
уровень
3 класс
0 ч.
0%
0ч
0%
3 ч.
100%
Всего
0
0%
0ч
100%
3
100%
0% учащихся имеют средний уровень развития данного умения.
100% учащихся имеют низкий уровень развития данного умения. Это значит,
что контроль у этих школьников носит случайный, непроизвольный
характер. Учащиеся не замечают допущенных ошибок, их внимание
неустойчиво, плохо распределяемо.
4 класс в 2024 – 2025 учебном году
С целью изучения уровня сформированности универсальных учебных действий в октябре 2024-2025 учебного года были проведены исследования:
1. Методика Лускановой Н.Г. по определению уровня школьной мотивации
23
(вербальный вариант) – анкета (групповое обследование).
2. Методика «Логические закономерности» с целью выявления уровня логического мышления.
3. Методика «Ваза с яблоками», позволяющая оценить действия,
направленные на учет позиции собеседника (партнера).
4. Методика «Проба на внимание» (П. Я Гальперин и С.Л. Кабыльницкая)
для выявления уровня сформированности внимания и самоконтроля.
Количественно-качественный анализ результатов диагностики:
Термин «универсальные учебные действия» в широком смысле означает
умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального
опыта. В более узком (собственно психологическом значении) этот термин
можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также
связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Такая способность учащегося самостоятельно успешно усваивать
новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную
организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться обеспечивается тем,
что универсальные учебные действия как обобщенные действия открывают
возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных
предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности,
включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностносмысловых и операциональных характеристик.
В обследовании принимали участие 3 четвероклассника.
1.Личностные УУД позволяют сделать учение осмысленным,
обеспечиваютученику значимость решения учебных задач, связывая их с
реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия
направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и
смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах,
оценках, выработать свою позицию в отношении окружающих людей, самого
себя и своего будущего.
В результате проведения методики Н.Г. Лускановой по
определению уровня школьной мотивации получены такие
результаты:
Уровень
4 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
1ч
1ч
уровень
33%
33%
III - Низкий
2 ч.
2
уровень
67%
67%
24
Результаты изучения школьной мотивации показали, что у 67 % 4 кл. низкий
уровень мотивации, 33 – средний.
2. Познавательные УУД включают действия исследования, поиска и
отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирование
изучаемого содержания, логические действия и операции, выбор
эффективных способов решения задач, рефлексию результатов деятельности.
В результате проведения методики «Логические закономерности»
с целью выявления уровня развития логического мышления
получены такие результаты:
Уровень
3 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
1ч
1ч
уровень
33%
33%
III - Низкий
2 ч.
2
уровень
67%
67%
На основании проведенной диагностики можно сделать следующий вывод
67% обучающихся с низкой скоростью мышления, у таких детей имеются
проблемыс анализом и выделением закономерностей и 33% средняя скорость
мышления.
Рекомендовано: для формирования данных умений учителям необходимо
учить устанавливать причинно-следственные связи, строить логические цепи,
анализировать задачи, больше давать заданий творческого и поискового характера. Включать задания на обобщение, учить учащихся находить общий
существенный признак для группы понятий, выделять закономерности, определять родовые взаимосвязи между ними.
3. Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества –
умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно
выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, строить продуктивное взаимодействие со
сверстниками и взрослыми.
В результате проведения методики «Ваза с яблоками»,
позволяющей оценить действия, направленные на учет позиции
собеседника (партнера) получены такие результаты:
Уровень
3 класс
Всего
I - Высокий
0 ч.
0
уровень
0%
0%
II - Средний
3ч
3ч
уровень
100%
100%
III - Низкий
0ч.
0
уровень
0%
0%
Средний уровень развития коммуникативных УУД выявлен у
100% четвероклассников.
25
Низкий уровень развития коммуникативных УУД выявлен у
0% четвероклассников. Такие дети не учитывают возможности в различных
точках зрения, имеют трудности при взаимодействии с одноклассниками.
Рекомендации: изучение речевого этикета и правил позитивного общения,
поощрения за результат, совместные задания с одноклассниками
4. Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования,
контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Последовательный переход к самоуправлению и саморегуляции в учебной деятельности обеспечивает базу будущего профессионального образования и самосовершенствования.
В результате проведения методики «Проба на внимание» (П.Я.
Гальперин, С.Л. Кабыльницкая) для оценки регулятивного
действия контроля получены такие результаты:
Уровень
I - Высокий
уровень
II - Средний
уровень
III - Низкий
уровень
3 класс
0 ч.
0%
1ч
33%
2 ч.
67%
Всего
0
0%
1ч
33%
2
67%
33% учащихся имеют средний уровень развития данного умения.
67% учащихся имеют низкий уровень развития данного умения. Это значит,
что контроль у этих школьников носит случайный, непроизвольный
характер. Учащиеся не замечают допущенных ошибок, их внимание
неустойчиво, плохо распределяемо.
Результаты государственной итоговой аттестации
Результаты ОГЭ
В 2024-2025 учебном году ОГЭ не сдавали, так как не было 9 класса
26
Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах
Участие обучающихся в предметных олимпиадах, муниципальных и
региональных конкурсах для интеллектуально одаренных обучающихся, федеральных конкурсах, утвержденных федеральным органом исполнительной
власти
Учащиеся школы принимали участие во многих конкурсах разного уровня и становилась
победителем и получала призовые места.
Всероссийские олимпиады
Таблица 7.
Муниципальный этап Всероссийской предметной олимпиады
Муниципальный этап Всероссийской
олимпиады по химии «Сириус»
Конов Кирилл Сертификат участника
(Приказ №170 от 28.12.2022)
V Международный химический диктант
(МГУ имени М.В.Ломоносова)
Богданова Вика. Сертификат базового
уровня (правильных ответов 19 (76%)
14.05.2025 г.
Всероссийская онлайн – олимпиада
Учи.ру по математике
Каблукова Нина 5 класс. Похвальная
грамота № 5-038318842
Шарыгина Анна 6 класс. Сертификат № 6035134331
Учитель: Шмырова Ирина Александровна
Всероссийская онлайн – олимпиада
Учи.ру «Безопасные дороги» (ноябрь
2024)
Громома Ангелина Сертификат № 5038319100
Богданова Динара Сертификат № 5038318878
Каблукова Нина Сертификат № 5038318842
Богданова Самира Сертификат № 6038319209
Панков Игорь Сертификат № 9-039675948
Шарыгина Анна Грамота № 6-035134331
Громов Николай Грамота № 5-038319064
Богданова Вика Грамота № 7-39327875
Всероссийская электронная олимпиада
по пожарной безопасности
Конов Кирилл. Сертификат 26,75 из 30
баллов.
Всероссийская онлайн –олимпиада по
шахматам (октябрь 2022)
Богданова Вика 7 класс.
Благодарственное
письмо № 285709
VII Всероссийский тест на знание
конституции
12.12.2024
Богданова Вика
Конов Кирилл
Пагнков Игорь
Всероссийская онлайн – олимпиада
Учи.ру по окружающему миру и экологии
(февраль 2025 г.)
Учитель: Каткова Елена Викторовна
Богданова Вика 7 кл. Похвальная грамота
№ 7- 039327875
Громов Николай 5 кл. сертификат
Громова Ангелина 5 кл. сертификат
Каблукова Ника – 5 кл. – сертификат
Богданова Динара – 5 кл.- сертификат
Шарыгина Аня – 6 кл. – сертификат
27
Таблица 8
Вовлеченность учащихся во внеурочную деятельность по предметам
Название творческого
объединения, факультатива
Решение
олимпиадных
конкурсных задач
Кружки
Количество детей, вовлеченных во внеурочную
деятельность
и
«Дети и экология –XXI век»
«Юный эколог»
«Родник»
«Умелые руки»
«Худ. Слово»
«Мини-футбол»
«Здоровейка»
Экологический форум «Зеленая
весна»
Экологический субботник
«Страна моей мечты»
«Зленная Россия»
Всероссийская акция «Летопись
добрых дел по сохранению
природы»
День птиц
Всероссийский конкурс юных
исследователей природы»
Конкурс «Юннат»
Всероссийский юниорский
конкурс «Подрост»
Всероссийский конкурс
социальных проектов «Изменим
мир к лучшему»
Международный экологический
субботник
Международный День Воды»
12
9
10
10
10
9
7
10
14
10
9
15
12
2
5
2
1
15
14
Представленные данные позволяют сделать выводы:
- во внеурочную деятельность вовлечено большое количество учащихся.
Учащиеся школы являются участниками, победителями и призерами
региональных, российских и международных конкурсов.
муниципальных,
Таблица 9
Результаты участия школьников в турнирах, конкурсах, фестивалях, акциях, слетах,
семинарах, конференциях
Ф.И.
обучающего
ся
Петрова
Арина
Громов
Николай
Каблукова
Нина
Шарыгина
Анна
Богданова
Уровень Международный
Тестирование по русскому языку и математике (февраль
2025)Учи.ру
Результат
Грамота
28
Вика
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Акция «Час Земли»
Бережное отношение
к природе, экономия
электроэнергии
Всероссийская онлайн – олимпиада по русскому
языку (февраль 2025)
Похвальная грамота
№ 7-039327875
https://klimoosh.tverschool.ru/?section_id=1
0
5-6 класс
Конов
Кирилл
Каблукова
Нина
Громова
Ангелина
Шарыгина
Анна
Богданова
Виктория
Панков Игорь
Шарыгина
Аня
Богданова
Вика
Каблукова
Нина
Громова
Ангелина
Шарыгина
Анна
Громов
Николай
Каблукова
Нина
Громова
Ангелина
Шарыгина
Анна
Громов
Николай
Громова
Ангелина
Шарыгина
Анна
Всероссийский
Региональный этап Всероссийского конкурса
«Юннат»
(статья в газете «Новоторжский вестник» №39
7.10.2024. «Селекционер из Климова»
Всероссийская образовательная акция
«УРОК ЦИФРЫ» «Искусственный интеллект
в спартапах»
«Видеотехнологии»
«Технологии, которые предсказывают
погоду»
Победитель
Приказ от 29.09.2024 № 115
октябрь
Сертификаты
Руководитель: Шмырова И.А.
Декабрь
Январь 2025
«Анализ в бизнесе и программной
разработке» Кейс «Бизнес аналитика»
Март 2025
«Экскурсия в квантовые лаборатории»
Апрель 2025
29
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я
Обучающиес
я, сотрудники
школы
Обучающиес
я
Конов К.
Богданова
Вика
Панков
Игорь
5 кл. 6 кл.
Каблукова
Нина
Шарыгина
Анна
Каблукова
Нина
Конов
Кирилл
Шарыгина
Анна
Громов
Николай
Громова
Ангелина
Шарыгина
Анна
Богданова
Динара
Панков Игорь
Громов
Николай
Каблукова
Нина
Всероссийская акция «Сделаем!»
Всероссийский экологический субботник
«Зелёная Россия»
Акция «Письмо солдату»
Публикация на сайте ООД «Ветераны России»
Всероссийская патриотическая акция «Поклонимся
великим тем годам»
Всероссийская электронная олимпиада по пожарной
безопасности (старшая группа)26,75 из 30 баллов
Платформа УЧИ.РУ
Всероссийская онлайн – олимпиада по математике
(ноябрь 2024)
17.09.2024
Статья в газете
«Новоторжский вестник
«Чтобы было красиво»
http://nvestnik.ru/nvestnikyand
ex-ru/
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
07.10.2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
14 декабрь 2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Сертификаты 16.11.2024 г.
Руководитель: Морозова
Н.А.
Похвальная грамота
Сертификат участника
Образовательный марафон «Космические
приключения» (29.09.24- 24.10.2024)
Грамота 2 место
Всероссийская олимпиада «Безопасные дороги»
Похвальные грамоты
Грамота 3 место
(октябрь – ноябрь)
Сертификаты
Учи.ру
Олимпиада «Безопасный интернет»
Декабрь 2022
Сертификат № 5038319100
Сертификат № 6035134331
Сертификат № 5038318878
Сертификат № 9039675948
Сертификат № 5038319064
Сертификат № 5038318842
Грамота № 9-035123130
Грамота № 7-39327875
30
Ссылка на
сертификаты
https://klimoosh.tverschool.ru/?section_i
d=10
Богданова
Вика
Громов
Николай
Громова
Ангелина
Каблукова
Нина
Богданова
Динара
Шарыгина
Аня
Громов
Николай
Громова
Ангелина
Каблукова
Нина
Богданова
Динара
Шарыгина
Аня
Олимпиада «Экология и окружающий
мир»
Похвальная
грамота № 7039327875
Сертификаты
Всероссийская онлайн – олимпиада по финансовой
грамотности и предпринимательству (март 2025)
Ссылка на
сертификаты и
грамоты
https://klimoosh.tverschool.ru/site/pub?i
d=21
Обучающиес
я 5-9 кл.
Панков И.
Конов К.,
Шарыгина А.
Богданова
Вика
Каблукова
Нина
Богданова
Вика
Конов
Кирилл
Богданова
Виктория
Шарыгина
Анна
Громов
Николай
Каблукова
Нина
ФинЗОЖ тест для участников фестиваля Неделя
финансовой грамотности
Ссылка на сертификаты
Всероссийская акция «Новый год в каждый дом»
(05.12. 2024 – 08.01. 2025)
VII Всероссийский тест на знание Конституции РФ
Кл. рук.
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Всероссийский онлайн – зачёт по финансовой
грамотности
Всероссийский фестиваль проектных работ «Вектор»
https://klimoosh.tverschool.ru/?section_i
d=53
Сертификаты 12.12.2024 г.
Руководитель : Каткова
Елена Викторовна
Сертификаты. 12.12.2024,
13.12.2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Выход в финал
Статья в газете
«Новоторжский вестник» №5
от 10.02.2025
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Участие во Всероссийском конкурсе научно31
технологических проектов «Большие вызовы» в
2024/25 учебном году СИРИУС
Каблукова
Нина
Шарыгина
Анна
Богданова
Вика
"Читаем Ушинского" #читаемушинского
https://klim-oosh.tverschool.ru/?section_id=33
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Областная экологическая викторина «Лесная
тропинка»
Победители (приказ Обл.
СЮН №58 от 07.04.2025 г.)
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
РДШ Пушкинская карта
Экскурсия в Москву музей «Центральный дом
авиации и космонавтики ДОСААФ России»
Воробьёвы горы
ВДНХ
Красная площадь
10 декабря 2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Обучающиес
я
Патриотической акции «Рисуем Победу»
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Экологический субботник «Зеленая Весна – 2025)
1) Субботник "Сделаем!"17.04.2025
Благодарственное письмо
Апрель – май
Руководитель:Кострова Т.Ю.
Сертификат фонда имени В.И.
Вернадского
2) Акция «Убери сегодня сам!» Убрана школьная
территория. Дата проведения: 19.04.2025
3) Акция «Кто, если не мы»» Силами учащихся
произведена уборка обочин дороги от школы до
деревни 0,5 км., территория д. Климово 22.04.2025
4) Акция «С любовью к России мы делами добрыми
едины!», «ПОМОЙ- ка»
( Волонтер Шарыгина Анна собрала
единомышленников- школьников на участие в акции
«ПОМОЙ- ка». В этой акции участвовали и взрослые:
директор школы, неравнодушные жители деревни.
Совместными силами привели в порядок деревню
Климово, убрали несанкционированную свалку)
Дата проведения: 04.05.2025.
Уборка захоронений ветеранов Великой
Отечественной войны
( приведены в порядок 25 захоронений ветеранов,
в данном мероприятии принимали участие
школьники, учителя, директор школы Морозова
Н.А.) 03.05.2025 года
5) Акция «Нашим рекам и озерам чистые берега». В
ходе акции очищен берег реки Логовежь от мусора и
благоустроены места купания.
Дата проведения: 05.06.2025.
6) Акция «Родникам нашу заботу!». Очищено и
благоустроено пять родника в пойме реки
Логовежь. Дата проведения: 05.06.2025.
https://klim-oosh.tverschool.ru/?section_id=33
32
Обучающиес
я
МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я
МБОУ
Климовской
ООШ
Громов
Николай
Панков Игорь
Конов Кирилл
Учащиеся
МБОУ
Климовская
ООШ
Конов
Кирилл
Всероссийский экоурок «Вода России»
Всероссийская Неделя финансовой грамотности для
детей и молодёжи (07.04.2025)
https://klim-oosh.tverschool.ru/?section_id=33
III Всероссийская электронная олимпиада по
безопасности жизнедеятельности Онлайн –
олимпиада по ОБЖ, приуроченная к 90-летию
Гражданской обороны РФ и 130 – летию со Дня
образования Всероссийского добровольного
пожарного общества
Исторический урок «Взрослый разговор о мире»
Региональный
Региональный этап Всероссийского конкурса
«Юннат»
Конов Кирилл
Конкурс проектных, творческих и исследовательских
работ «Мой дуб – моя история»
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Областная молодёжная патриотическая акция
«Блокадная ласточка» (18.01.- 27.01 2025 г)
Богданова
Вика
Каблукова
Тахмина
Богданова
Вика
Громов Коля
Панков Игорь
Конов Кирилл
Шарыгина
Анна
Конкурс сочинений на тему
«Как защитить природу от пожаров»
Природоохранная акция «Ёлочка -2024!
Фильм – слайд «В защиту ёлочки»
«Новогодние поделки, открытки и ёлочные игрушки
своими руками»
Экоплакат «В защиту ёлочки»
РДШ Пушкинская карта
Экскурсия в Москву музей «Центральный дом
авиации и космонавтики ДОСААФ России»
Воробьёвы горы
ВДНХ
Красная площадь
«Зеркало природы»
05.04.2025
Диплом №275049/5.04.2025
Благодарственное письмо
№275048/5.04.2025
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна –
директор, учитель биологии,
химии
Руководитель: кл. рук.
Сертификат
участника
Руководитель: Морозова
Н.А. –
директор, учитель биологии,
химии
Шмырова И.А.- учитель ОБЖ
Каткова Е.В.
Кострова Т.Ю.
Победитель
Приказ от 29.09.2024 № 115
1 место муниципального этапа
приказ №152 от 29.11.2024
Руководитель: Морозова Н.А.
Руководитель: Морозова
Н.А.,
Кострова Т.Ю.
Декабрь 2024
Руководитель: Морозова
Н.А.,
Сертификаты
Руководитель:
Кострова Т.Ю.
Морозова Н.А.
10 декабря 2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Диплом за 3 место (приказ
ГБУДО ОблСЮН Тверской
области от 31.03.2025 №57)
33
Руководитель: Морозова
Н.А., Шмырова И.А.
Богданова
Вика
Региональный конкурс эссе «Если бы я был педагогом
…» (Региональный центр выявления, поддержки и
развития способностей и талантов у детей и молодежи
Тверской области «ОРИОН»
Грамота 2025
https://klimoosh.tverschool.ru/?section_i
d=49
Руководитель: Морозова
Н.А.
Богданова
Вика
Шарыгина
Аня
Шарыгина
Екатерина
Каблуков
Геннадий
Панкова
Дарья
Конов
Кирилл
Экологический веб – квест «Лесная викторина»
Дипломы победителя
(Обл. СЮН Приказ от
07.04.2025 №58)
Руководитель: Морозова Н.А.
Акции, посвященные празднованию Дня Победы:
«Сад Победы» (03.05.2025)
«Открытка Победы» (05.05.2025)
«Георгиевская ленточка» (06.05.2025)
«Окна Победа» (03.05.2025)
«Рисуем Победу»
Благодарность обучающимся и
педагогическому коллективу за
активное участие в
муниципальной акции «Символ
Победы»
Акция памяти «Ласточки Победы»
Сертификаты, г. Тверь
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна –
директор, учитель биологии,
химии
(В контакте Сообщество МБОУ Климовская ООШ)
Руководители: классные
руководители
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Областной экологический субботник «Зеленая Россия Свидетельство участника
ГБОУДОД Обл. СЮН
–2024»
Учащиеся
Акция «Блокадная ласточка»
(на сайте школы)
Акция «Блокадный хлеб»
Учащиеся
РДШ. Всероссийская патриотическая акция
#ОкнаПобеды
Тверской области, г.
Тверь,сентябрь 2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна –
учитель биологии, химии
21 января 2025 г.
Руководитель: Морозова Н.А.
27 января 2025 г.
Руководитель: Кострова Т.Ю.
Руководитель: Шмырова
И.А.
Муниципальный
«ПДД знай, по дороге не гуляй»
Грамоты УО
Шарыгина
Аня
«Поделка»
1 место Рук.Шмырова И.А.
Петрова
Арина
«Рисунок»
2 место Рук. Каткова Е.В.
Приказ УО от 28.09.2024
№122
Каблукова
Тахмина
Творческий конкурс «Моя семья» номинация
«Мы рисуем дом родной, и у каждого он свой»
Руководитель: Кострова
Т.Ю.
Конов Кирилл
Патриотический конкурс чтецов «День белых журавлей»
Сертификат УО (приказ от
34
Конов Кирилл
Муниципальный этап регионального конкурса «Мой дуб
– моя история»
Богданова
Виктория
Конкурс фотографий «Химические явления рядом с нами»
номинация «Экология рядом с нами»
Обучающиес
я
Викторина «По страницам нашей истории», приуроченная
ко дню герба и флага Тверской области
27.10.2024 № 139
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Грамота (1 место)
Приказ №152 от 29.11.2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Место – 2
Приказ УО №153 от 30.11.2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Руководитель: Кострова
Т.Ю.
Конкурс «Мир равных возможностей»
Благодарственное письмо УО
(Приказ от 28.12.2024 №171)
( Славнинский ДК)
Чернова
Надежда
Ивановна
Кострова
Т.Ю.
Шарыгина
Аня
Громова
Ангелина
Творческий семейный конкурс «Символ года»
Победитель. Приказ УО от
30.12.2024 № 172)
Руководитель: Шмырова И.А.
Творческий конкурс «МЧС России глазами детей»,
номинация «Поделка»
2 место
Шарыгина
Аня
Шарыгина
Аня
Каблукова
Нина
3 место
(приказ УО № 165/1 от
20.12.2024)
Руководитель: Шмырова И.А.
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
«Неопалимая купина»
Конов
Кирилл
Историко-культурного наследия "Культурные тропы
Новоторжской земли"
Казицыно -колыбель милосердного служения Бакуниной
Е.М. Вторые Краеведческие чтения «Война и мир сестры
милосердия Екатерины Бакуниной» 20.11.2024 г.
Ссылка на
публикацию https://disk.yandex.ru/i/0Xb0kq_Xp4XBRQ)
Интернет- игра
«Ученые химики - наши земляки»
Сертификат участника
Директор МБУК «Торжокская
ЦБС» 7-8 декабря 2024 г.
20.11.2024
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
1 место (приказ №17 от
10.02.2025
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Шарыгина
Анна
Научно – практическая конференция «Менделеевские
чтения – 2025»
Конов
Кирилл
Конов
Кирилл
Конкурс презентаций «Ими гордится Тверская земля»
номинация «Исследователи»
Грамота УО за 1 место
Приказ от 10.02.2025 № 17
Грамота УО (Приказ от
10.02.2025 №17)
Руководитель: Морозова Н. А.
Грамота УО за 3 место
(Приказ от 10.02.2025 №17)
Руководитель: Морозова Н. А.
35
Шарыгина
Анна
Муниципальная игра по биологии «Занимательная
биология»
Богданова
Вика
Муниципальный конкурс экологических листовок
«Сохраним природу Тверского края»
Обучающие
ся МБОУ
Климовской
ООШ
День солидарности в борьбе с терроризмом
(03.09.2024)
Урок памяти «Мы помним тебя, Беслан» 1-9
кл.
Акция «От сердца к сердцу»
«Свеча памяти»
Фотовыставка «Великая Россия»
Спортивные соревнования, посвященные
Дню солидарности в борьбе с терроризмом»
03.09.2024 – спортивная эстафета,
посвященная Дню солидарности в борьбе с
терроризмом. Публикация на сайте ОО
(http://klim.twsite.ru/ главная страница, дата
публикации 4.09.2024 г)
Грамота УО за 3 место
Приказ от 10.02.2025 № 17
Руководитель: Морозова
Наталья Анатольевна
Руководитель:Морозова Н.А.
Школьный
Неделя психологии
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Классные руководители
Кострова Т.Ю.
Морозова Н.А.
Каткова Е.В., Шмырова И.А.
Статья в газете «Новоторжский
вестник» №41 от 21.10.2022
«Психология в помощь школьникам»
Месячник по ПДД
02.09.2024 – Тестирование (Анкета по правилам
дорожного движения)
11.09.Сотрудник МЧС
Урок безопасности по ОБЖ «МЧС. Задачи и
обязанности». На уроке с беседой выступил
Учитель ОБЖ Шмырова И.А.
Виноградов И.С.
Возгрин Михаил Львович – командир
отделения ПСЧ – 13
Обучающиес
я 5-9 кл.
День правовой помощи
Обучающиес
я 5-9 кл.
День матери
22.11.2024
Руководитель: Шмырова Ирина
Александровна
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Урок Безопасности в сети Интернет (26 октября)
Руководитель: Шмырова Ирина
Александровна – учитель ОБЖ
День неизвестного солдата (3 декабря)
Руководитель: Кострова Татьяна
Юрьевна – учитель начальных классов
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
18.11.2024
Руководители: Каткова Е.В.
29.11 – 04.12. 2024 г
Неделя профилактики ВИЧ – инфекция
«Здоровая семья», посвященная Всемирному Руководитель: Морозова Н.А.
дню борьбы со СПИДОМ
Беседа с учащимися на тему: «О
профилактике СПИДа с учетом возрастных
особенностей школьников. Показ фильма
36
«Как и зачем говорить с подростком о ВИЧинфекции»
29.11.24.
Конференция на тему: “ВИЧ/СПИД – об
этом должен знать каждый”
30.11.24.
Создание и показ презентации
«Это страшное слово – СПИД»
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Месячник противопожарной безопасности
Мероприятия, посвященные Дню памяти
неизвестного солдата (03.12.2024 )
Декабрь
Классные руководители
Руководитель: Кострова Татьяна
Юрьевна – учитель начальных классов,
истории
- Конкурс чтецов, посвященных светлой
памяти павших.
- Конкурс рисунков «Нет войне!»
- Торжественное мероприятие, посвященное
Дню неизвестного солдата «Помним!
Гордимся!»
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Игра «Я – гражданин России» ко Дню
Конституции РФ
Руководитель: Кострова Татьяна
Юрьевна – учитель начальных классов,
истории
провели мастер - класс по изготовлению
кормушек для птиц из природного
материала
(ссылка https://disk.yandex.ru/i/pueoREbpOop
Nig)
Декада милосердия
(1-10.12.2024)
Акция «Спешите делать добро» 01.12.2024 г.
Урок доброты «Добро отзывчиво, как эхо»
03.12.2024 г.
Просмотр видеороликов «Мы против
экстремизма!»
13.12.2024
Морозова Н.А. – учитель биологии
Профилактика употребления
никотиносодержащей продукции
1) Подготовили и провели конференцию
«Сущность и проблемы табакокурения» (в
форме презентаций, учащиеся 6-8 классов)
Классные руководители
Благодарственное письмо УО
Черновой Н.И.
Шарыгиной Ани
21.12.2024 г.
Учитель биологии Морозова Н.А.
2) Спортивное мероприятие «В здоровом теле –
здоровый дух» ( учащиеся 1-9 классов)
Учитель физк. Шмырова И.А.
Акция «Блокадная ласточка»,посвященная
снятию блокады Ленинграда
(27.01. 2025) (на сайте школы)
Руководитель: Кострова Т.Ю. – учитель
начальных классов, истории
Недели Памяти ЖертвХолокоста
(17.01.2025 – 31.01.2025)
Информационный стенд «Память без срока
Руководитель: Морозова Наталья
Анатольевна
37
давности»
Выставка детских рисунков «Нам не нужна
война - нет Холокосту!»
Просмотр фильма «Холокост.
Геноцидевропейского еврейского
народа»
(на сайте школы)
Интегрированный урок «Я расскажу вам об
Освенциме …» (27.01.2025 г.)
Кострова Т.Ю. – учитель начальных
классов, истории
День Молодого избирателя (05.02.- 12.02. 2025)
Шмырова И. А.
: игра «Сто к одному»,подготовка и просмотр
презентации «Мы будущее России , нам выбирать!»
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Спортивно – интеллектуальная эстафета,
посвященная Дню защитника Отечества
(22.02.2025)
Акция «Поздравление ветеранов»
Изготовление открыток, плаката (на
сайте школы), (ссылка
https://disk.yandex.ru/i/BZPHDGuHlXoiZQ)
Акция «Уроки мужества» Рассказы о
подвигах участников ВОВ(на сайте
школы,
ссылкаhttps://disk.yandex.ru/d/YbfFVW7Ae7
yXxA)
Акция «Письма Деду»
(на сайте школы, ссылка
https://disk.yandex.ru/d/sGQTIh5bwPzSCA)
Акция День героев (на сайте школы,
ссылка
https://disk.yandex.ru/d/Rgbzzcco1DHI-w)
Показ фильма «История гражданской
обороны!
Показ фильма «Гражданская оборона»
Организована и проведена встреча
работника
МЧС Возгрина Михаила Львовича –
командира
отделения ПСЧ – 13
с обучающимися и
сотрудниками МБОУ Климовская ООШ.
Работник МЧС Возгрин Михаил Львович –
командир отделения ПСЧ – 13
провел с
обучающимися и работниками ОО беседу
«Действия обучающихся и сотрудников ОО
при
возникновении ЧС» и
объектовую тренировку по эвакуации из ОО
Руководитель Каткова Е.В.
21.02.2025
Руководитель: Морозова Наталья
Анатольевна, Каткова Елена
Викторовна, Шмырова Ирина
Александровна
22.02.2025
Руководитель:Кострова Татьяна
Юрьевна
22.02.2025
Руководитель:Морозова Наталья
Анатольевна
19.02.2025
Руководитель:Шмырова Ирина
Александровна
01.03.2025 г.
Сотрудник МЧС
Возгрин Михаил Львович –
командир
отделения ПСЧ – 13
Учитель Шмырова И.А.
38
«Защита работников и обучающихся при
возникновении чрезвычайных ситуаций»
Информация в СМИ ( статья о
проведении Дня ГО в газете «Новоторжский
вестник» №8 от 04.03.2023 г.
Ссылка:https://disk.yandex.ru/d/q6XfiX
mmy6GFJA
Беседы и классные часы «Нет наркотикам»
Урок мужества:
«И шли на войну девчата…»
«У войны не женское лицо…»
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Спортивно – развлекательное мероприятие,
посвященное международному женскому
дню 8 Марта (7 марта 2025 г)
03.03. – 07.03. 2025
Руководитель:Кострова Татьяна
Юрьевна
Руководитель Каткова Елена
Викторовна
Классный час ко Дню рождения А. Гагарина
«Он сказал «Поехали…»
10.03.2025
Классный час, посвященный дню
восстановления Крыма с Россией
17.03.2025
Руководитель: Каткова Елена
Викторовна
22.03.2025
Руководитель: Морозова
Н.А.
Руководитель: Морозова Н.А., Каткова
Е.В.,
Шмырова И.А.
Мероприятие, посвященное Дню воды» Игра
– путешествие «Вода, вода, кругом вода…»
Мероприятия в рамках «Будь здоров»
(03.04.2025- 08.04.2025
«Веселые старты»
«Практические занятия по оказанию первой
медицинской помощи, знаний ПДД»
Сценка «Грипп»
Издание санбюллетеня «Осторожно
коронавирус!»
В рамках регионального этапа
Всероссийской ярмарки трудоустройства, 14
апреля в школе проведён классный час
«Строим будущее вместе сегодня!», целью
которого является ранняя профориентация
школьников.
(14.04.2025)
https://klim-oosh.tverschool.ru/?section_id=33
21 апреля - День местного самоуправления
https://klim-oosh.tverschool.ru/?section_id=33
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
01.03.2025
Руководитель: Морозова Наталья
Анатольевна
28 апреля проведён Всероссийский открытый
Шмырова И.А.
Морозова Н.А.
Шмырова И.А.
урок по основам безопасности
жизнедеятельности.
Ребята посмотрели видеоролики по пожарной,
финансовой, информационной безопасности.
Прошли онлайн - тестирование по этим темам
https://klim-oosh.tverschool.ru/?section_id=33
39
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Месячник по профилактике наркомании
(апрель 2025 г.)
День трезвости
Веселые старты
«Всё имеет смысл, пока мы здоровы!»
Выпуск школьного санитарного бюллетеня
по теме «Мы за здоровый образ жизни!»
Конкурс рисунков «Мир без наркотиков»
Социально – психологическое тестирование
учащихся
День народного единства
По плану проведено общешкольное
мероприятие « Мы вместе!»
Мероприятия в рамках празднования
великого праздника Дня Победы
Уборка захоронений ветеранов ВОВ
(03.05.2025г.)
Всероссийский урок Победы #УрокПобеды
Акция "Георгиевская ленточка"
Акция "Открытка Победы"
Акция "Нет забытых могил..."
Морозова Н.А.
Кл. рук.
Руководитель: Шмырова Ирина
Александровна
Руководитель Каткова Елена
Викторовна
Морозова Н.А., Библиотекарь
Возгрина В.Н.
Сертификаты, благодарности
Каткова Е.В.
Акция «Цветок памяти»
Акция «Сад памяти»
Акция «Дорога памяти»
Посещение учащимися и учителями
сельской библиотеки выставки книг,
посвященной Дню Победы «По путям –
дорогам фронтовым»(07.05. 2025 г.)
Изготовление и вручение поздравительных
открыток и цветов ветерану и детям войны
Акция «Никто не забыт!»( 22.04 – 07.05)
https://klim-oosh.tverschool.ru/?section_id=33
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Морозова Н.А.
Каткова Е.В.
Международный День борьбы с коррупцией (9
декабря)
Руководитель: Кострова Т.Ю. – учитель
обществознания
Противодействие терроризму (1-15 декабря)
Руководитель: Шмырова И.А. – учитель
ОБЖ
«Блокадный хлеб» (кл.час)
Руководитель: Кострова Т.Ю. – учитель
истории
«День правовой помощи»
Режим педагогического тренинга «Что значит
правовое общество?»
Декада Милосердия
Международный день инвалида – 3 декабря.
«Спешите делать добро» 02.12.24
«Возьмемся за руки, друзья» (5-7)
«Толерантный человек. Какой он?» (8 кл.)
Руководитель: Каткова Е.В.
40
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Обучающиес
я МБОУ
Климовской
ООШ
Конкурс рисунков: «Ребята, давайте жить
дружно»
Общешкольный кл. час «Толерантность – путь к
миру»
День Здоровья
Акция «Мы готовы к ГТО!»
Руководитель: Шмырова И.А.– учитель
физической культуры
ЕНИ (22.04.- 29.04.)
Руководитель: Каткова Е.В.
День космонавтики «Время первых»
Конкурс рисунков и презентаций
«Космическая викторина»
На сайте школы
Руководитель:
Кострова Т.Ю.
Мероприятия по профилактике распространения
ВИЧ в молодежной среде:
Просмотр фильма с последующим обсуждением
«Стоп – Спид»;
Конференция на тему: «Молодежь. Здоровье.
Образ жизни» (11-17 мая 2025г.)
Декада «Внимание – каникулы!» с 15.05-26.05
Выставка рисунков «Добрая дорога»
Викторина «Дорожная мозаика»
Изготовление буклетов для учащихся и для
родителей «Безопасность детей – забота
взрослых»
Социально значимые акции
«Экомарафон по сбору макулатуры
«Убери сегодня сам!»
«Кто, если не мы»
«Живи, родник!»
«Нашим рекам и озерам чистые берега»
«Зелена весна – 2025»
Шмырова И.А.
Морозова Н.А.
Классные руководители
Классные руководители
Кострова Т.Ю.
Каткова Е.В.
Шмырова И.А.
Директор Морозова Н.А.
Традиционные школьные мероприятия:
- Многолетнее сетевое взаимодействие с областной станцией юных натуралистов г. Твери (ГУДО
детей Обл. СЮН
Тверской области г. Тверь)
- Месячник по правилам дорожного движения: акция «Внимание, ребенок на дороге!»;
конкурс рисунков «МЧС России глазами детей»;
- «Режим дня школьника» - круглый стол;
- День здоровья «Здоровому все здорово»;
- «Веселые старты»;
- Беседы «Опасность шалости с огнем»; «Глаза – главные помощники человека»,
«Рядом опасный человек», «Действия учащихся при пожаре», «Лакомств тысячи, а здоровье
одно»,
«Началось все с колеса»
- Месячник по профилактике наркомании. Акция «Спорт против наркотиков»;
- Месячник по профилактике наркомании и СПИДа;
- Лыжный поход классом в лес;
- «Зимние забавы» – игры на свежем воздухе
- Экскурсия по родному краю;
41
- Соревнования санитарных постов;
- Соревнования «Безопасное колесо»;
- Участие в «Президентских состязаниях»;
- Экологические акции: « Убери сегодня сам», «Живи, родник!», «Зелена весна», «Сделаем!» и
др.
- Торжественное мероприятие «Я помню! Я горжусь» в Климовском Доме досуга.
Из таблиц 7-9 видно, что учащиеся активно принимали участие в различных олимпиадах,
конкурсах, акциях и показывали хорошие и отличные результаты.
Обучающиеся приняли участие в различного уровня конкурсах, акциях, проектах:
Стали победителями и призёрами в 7 Всероссийских конкурсах;
в 6 региональных и 13 муниципальных.
2.3.Организация учебного процесса
Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы,
учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий. Режим работы. Учебные занятия проходят в одну смену. Начало учебных занятий в 9:00 (понедельник – пятница), 8.40 - суббота. Число уроков в
расписании в течение дня не превышает 5-ти в классах 1 уровня и 7-и в
классах 2 уровня обучения. При составлении расписания чередуются в
течение дня и недели предметы естественно-математического и
гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, технологии и физкультуры.
Учитывается ход дневной и недельной кривой умственной
работоспособности обучающихся. Проводится комплекс упражнений
физкультурных минуток, гимнастика для глаз. Продолжительность перемен
соответствует требованиям. Между началом факультативных занятий и последним уроком установлены перерывы продолжительностью 45 минут. В 1х классах применяется "ступенчатый" режим постепенного наращивания
учебной нагрузки.
Учебный план разработан на основе:
1. Нормативно-правовых документов федерального уровня: Закон «Об образовании в Российской Федерации» Санитарно-эпидемиологические правила
и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г., рег. № 189, зарегистрированы в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., рег. № 19993)
2. Нормативных документов Министерства образования и науки РФ: Примерная основная образовательная программа начального, основного и среднего общего образования. Федеральный государственный образовательный
стандарт начального и основного общего образования (утверждён приказом
Министерства образования и науки Российской федерации от 17.12.2010
№1897); Приказ Министерства образования и науки РФ 31 марта 2014 г. №
253 “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
42
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования.
3. Документов МБОУ Климовской ООШ: Устав МБОУ Климовской ООШ
Лицензия на право ведения образовательной деятельности (срок действия
лицензии бессрочно). Свидетельство о государственной регистрации.
Программа развития МБОУ Климовской ООШ .
Максимальная аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает
предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку и соответствует требованиям СанПиН.
3. Контингент обучающихся и его структура
Таблица 10
Класс
Образовательная программа
начального общего образования
1
2
3
4
Образовательная программа
начального общего образования
Количество учащихся
7
5
6
7
8
9
Всего
4
1
1
0
2
15
3
3
1
0
8
Формы обучения: очная.
2.4. Востребованность выпускников
Сведения о трудоустройстве выпускников 2025 года МБОУ Климовской
ООШ
Выпускники 2025 года - 0
2.5. Качество кадрового обеспечения
Кадровый состав педагогов по состоянию на начало 2018-2019 уч. года
представлен следующим образом:
Количество педагогических работников по стажу
Таблица 11
Стаж работы
2024-2025
20-30 лет
2
30-40
2
Всего
4
43
Количество педагогических работников, имеющих квалификационные
категории
Таблица 12
Категория
2023-2024
2024-2025
Высшая
1
1
I
3
3
25/75
25/75
Всего/% от всех
педагогических
работников
Состав педагогических работников по образованию
Таблица 13
Высшее
Среднее специальное
Всего/% от всех
педагогических
работников
2023-2024
1
3
25/75
2024-2025
1
3
25/75
Обеспечение повышения уровня кадрового ресурса
Доля работников, награжденных государственными и отраслевыми наградами
Всего педагогических работников – 4 /4 человек.
Награжденных -4 человек (100%)
Таблица 14
№
ФИО
Награды
Год
п/п
награждения
Морозова Наталья
«Почетный работник основного
1
Анатольевна
общего образования Российской
2005
Федерации»(Приказ Минобрнауки
России от 19 июля 2005 г. № 582/кн)
Почетная грамота департамента
образования Тверской области
(Приказ № 249-н от 17.12.2007 г.)
Почетная грамота Министерства
образования Тверской области
(Приказ №148 – н от 16.07. 2014 г.)
Диплом Правительства Тверской
области за победу в конкурсе на
поощрение инновационной
деятельности, направленной на
развитие региона
Благодарность губернатора
Тверской области за победу в
конкурсе на получение денежного
2007
2014
2013
44
2
3
5
Кострова Татьяна
Юрьевна
Каткова Елена
Викторовна
Шмырова Ирина
Александровна
поощрения в 2015 г, проводимого
Министерством образования и
науки Российской Федерации (30
сентября 2015 года)
-Почетная грамота (расп.
от03.10.2017 № 585-рг)
Почетная грамота Министерства
образования и науки РФ(приказ от
06 июня 2004 г.№ 120/22-17)
- Звание «Почетный работник
общего образования РФ» (Приказ
Минобрнауки России от 19 июля
2005 г. № 582/ к – н)
- Почетная грамота Победителя
конкурса лучших учителей
Российской Федерации. (Приказ
Минобрнауки России от 1 августа
2007 г. № 224)
- Победитель конкурса на
получение денежного поощрения
лучшими учителями (Приказ
Министерства образования и науки
№ 966 от 03.09.2015 г.)
- Почетная грамота губернатора
(расп. 03.10.2017 № 585 – рг)
- Диплом за Всероссийскую акцию
«Летопись юннатских дел» (Приказ
№70/5 от 01.08.2018 г.)
- Почетная грамота департамента
образования
(приказ №66-н от 29.03.2010 г.)
- Почетная грамота Министерства
образования (приказ № 161 –н от
04.08.2016 г.)
- Министерство просвещения
Российской Федерации
Благодарность (Приказ
Минпросвещения России от 2 июня
2021 г. №154/н)
Почетная грамота Министерство
образования Тверской области.
Приказ №179-н
от 30.07.2013г.
- Почетная грамота Главы
Торжокского района
(Постановление №143 –пг от
03.10.2023 г.
- Почётная грамота Министерства
образования Тверской области
(приказ №204 от 30.07.2012г.
2015
2007
2015
2017
2018
2010
2016
2021
2013
2023
2012
- Благодарность губернатора
45
Тверской области (за высокий
профессионализм и достигнутые
успехи в обучении и воспитании
подрастающего поколения).расп.от
15.08.2013№637-рг.
2013
- Почётная грамота Главы района за
многолетний добросовестный труд 2022
в сфере образования и
профессиональное мастерство
(Постановление №94-пг
от 22. .08.2022)
- Почётная грамота
Минпросвещения России (Приказ
от 26 мая 2023 № 165/н)
2022
2023
Анализ кадрового состава руководящих работников
Список руководящих работников
ФИО
(полностью)
Морозова Наталья
Анатольевна
Таблица 15
Должность/стаж Специальность Телефон
Работы в долж- по диплому
ности
Директор/9
биология
6-08-47
Руководитель общеобразовательного учреждения
ФИО
Ученая степень Специальность Сведения о
награждении
(полностью)
по диплому
Морозова Наталья
Анатольевна
-
биология
(наименование
награды,
дата награждения, в
том числе за
2022/2023уч.г.)
Почетная грамота
Министерства
образования и
науки РФ(приказ от
06 июня 2004 г.№
120/22-17)
- Звание «Почетный
работник общего
образования РФ»
(Приказ
Минобрнауки
России от 19 июля
2005 г. № 582/ к – н)
- Почетная грамота
Победителя
конкурса лучших
учителей
46
Российской
Федерации. (Приказ
Минобрнауки
России от 1 августа
2007 г. № 224)
- Победитель
конкурса на
получение
денежного
поощрения
лучшими
учителями (Приказ
Министерства
образования и
науки № 966 от
03.09.2015 г.)
Диплом за
Всероссийскую
акцию «Летопись
юннатских дел»
(Приказ №70/5 от
01.08.2018 г.)
- Диплом
Правительства
Тверской области за
победу в конкурсе
на поощрение
инновационной
деятельности,
направленной на
развитие региона
(Приказ №504-рп от
15.10.2013 г.)
-Благодарность
губернатора
Тверской области за
победу в конкурсе
на получение
денежного
поощрения в 2015 г,
проводимого
Министерством
образования и
науки Российской
Федерации (30
сентября 2015 года)
-Почетная грамота
(расп. от03.10.2017
№ 585-рг
Почетная грамота
департамента
образования
47
Тверской области
(Приказ № 249-н от
17.12.2007 г.)
Почетная грамота
Министерства
образования
Тверской области
(Приказ №148 – н
от 16.07. 2014 г.
- Почетная грамота
губернатора (расп.
03.10.2017 № 585 –
рг)
Почетная грамота
Главы Торжокского
района (Постановление
№143 –пг от 03.10.2023
г.
Количество руководящих работников, имеющих звания и награды Таблица 16
Звания и награды
Всего
Звание «Почетный работник общего 1
образования РФ»
Грамоты Министерства образования 2
Награды Министерства образования 4
Тверской области, год получения
Награды Губернатора, год получения 4
Награды УО и МП, год получения
4
В школе имеется перспективный план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, который своевременно выполняется.
Формы повышения квалификации руководящих и педагогических кадров:
очная, дистанционная, очно-дистанционная.
Результаты курсовой подготовки и аттестации педагогических и руководящих работников
1. Количество педагогических работников, прошедших курсовую подготовку
№
п/
п
1
ФИО
Морозова
Наталья
Анатольевна
Наименование курсов
(план/факт)
Форма
прохождения
1/1
- «Актуальные вопросы
преподавания географии,
биологии и химии в условиях
реализации обновлённых
ФГОС» (36 ч.)Удостоверение от
Очная
ТОИУУ
Таблица 17
Срок
прохождени
я
10.07.2022г.,
48
10.07.2022г., регистрационный
номер 92266.
.
Курсы по дополнительной профессиональной программе
«Способы защиты и действия в случае применения токсичных
химикатов, отравляющих веществ и патогенных биологических
агентов» , 24 ч. Автономная некомерческая организация
дополнительного профессионального образования Учебно –
Консалтинговый Центр «Ликей»( АНО ДПО УКЦ «Ликей»),
удостоверение от 24 мая 2023 №692300002585. 10.11.2023
Курс для администраторов образовательных организаций,
муниципальных и региональных координаторов по
взаимодействию с компонентами цифровой образовательной
среды на платформе ФГИС "Моя школа" в объёме 36 ч., ,
С.21407981, 08.11.2023
- Курсы по
теме: «Точка роста»: технологические возможности,
профессиональные компетенции, творческая самореализация и
лучшие практики» ГБОУ ДПО ТОИУУ (13 – 15 февраля 2024
г)Удостоверение №5718
«Экспертная оценка профессиональной деятельности
педагогических работников Тверской области (эксперты
аттестации) (с 8.10.2024 по 09.10.2024) в объёме 16 часов в
Государственном бюджетном образовательном учреждении
профессионального образования Тверской областной институт
усовершенствования учителей.
Повышение квалификации по программе дополнительного
профессионального образования «Современные достижения
отечественной науки для обеспечения технологического
суверенитета страны (биология)», на ресурсе Государственного
университета просвещения в объеме 28 часов.
Удостоверен303465,р/н у-026155/б, Москва, июнь 2025 г.
Региональный центр
повышения
квалификации».
10.11.2023
«Ликей»
Государственный
университет просвещения
08.11.2023
13 июля
2024
ГБОУ ДПО ТОИУУ
Июнь 2025
Государственный
университет просвещения
2
Кострова
Татьяна
Юрьевна
- «Теоретические и
методические аспекты
преподавания курса ОРКСЭ и
предметной области ОДНКНР в
условиях реализации ФГОС»,
36 ч., удостоверение 6900000
35265, рег. номер 4503
Очно, ТОИУУ.
- «Цифровая грамотность
педагогического работника» в
объеме 285 ч. Удостоверение от
16.12.2023 г. № 466-1828070
- «Организация деятельности
педагогических работников по
ООО «Центр
классному руководству» в
инновационного
объеме 36 часов Удостоверение образования и
с 11.11. 2023
г. по 15.11.
2023 г.
16.12.2023 г.
49
от 21.01.2023 г. № 443-1828070
3
Каткова Елена
Викторовна
«Система педагогических
технологий в образовательном
пространстве начальной школы
в условиях реализации ФГОС»
- «Формирование и развитие
педагогической ИКТ –
компетентности в соответствии
с требованиями ФГОС и
профессионального стандарта»
в объеме 66 ч. Удостоверение от
15.12.2023 г. № 467-1826563
-«Организация деятельности
педагогических работников по
классному руководству» в
объеме 17 часов Удостоверение
от 16.12.2023 г. № 443-1826563
- «Специальные методики и
технологии обучения и
воспитания детей с ОВЗ в
условиях реализации ФГОС» в
объеме 72 часа Удостоверение
от 29 октября 2022 г. №
342415257312 г. Санкт –
Петербург
- «Актуальные вопросы
преподавания в начальной
школе, ОДНКНР в условиях
реализации обновлённых
ФГОС» 36 ч., регистрационный
номер 99320,
воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
Дистант, Санкт –
Петербург
21.01.2023 г.
2023 г.
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
15.12.2023 г.
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
16.12.2023 г.
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
29.10.2021 г.
г. Рязань
«Региональный
центр повышения
квалификации»
50
03.09.2022 г.
4
Шмырова- повышения квалификации по дополнительной
профессиональной программе «Актуальные Региональный центр
Ирина
вопросы преподавания математики, истории, повышения
Александровн
технологии, физической культуры в условиях квалификции
а
реализации обновлённых ФГОС» 36 ч. ООО
03.09.2022 г.
«Региональный центр повышения квалификации».
Удостоверение от 03.09.2022г., регистрационный
номер 99318.
Курсы «Учебный профиль СФЕРУМ в VK
Мессенджере: решение образовательных
задач с использованием сервиса в объёме 8
академических часов УЧИ.РУ, № 049071
(14 мая 2024 г.)
- Курсы повышения квалификации по
дополнительной профессиональной
программе «Оказание первой помощи
пострадавшим» 16 ч. ООО «Региональный
центр повышения квалификации».
Удостоверение от 17.04.2024г.,
регистрационный номер 62987743.
- Курсы
повышения квалификации
«Особенности преподавания учебного
предмета «Основы безопасности и
защиты Родины» в условиях внесения
изменений в ФОП ООО И ФОП СОО»
24 часа с 11 июня по 03 июля 2024 года
Министерство просвещения Российской
Федерации (Государственный
университет просвещения)
Курсы повышения
квалификации «Обучение
учебному предмету «Труд
(технология)» в условиях
внесения изменений в ФОП
ООО» 72 часов с 06.06.2024 по
05.08.2024. Министерство
просвещения Российской
Федерации (Государственный
университет просвещения)
Удостоверение
500400278534,Регистрационны
й номер у-103665/б.
5
Селиверстова
Елена
Игоревна –
учитель совместитель
- «Экспертная оценка
профессиональной
деятельности педагогических
работников Тверской области»;
ТОИУУ; 19.11.2021 г.
- «Реализация требований
обновленных ФГОС НОО,
Учебный
профиль
СФЕРУМ
Региональный центр
повышения
квалификции
14.05.2024 г.
17.04.2024
Государственны
й университет
просвещения
03.06.2024 г
Государственны
й университет
просвещения
Очная
ТОИУУ
Очная
С 06.06.2024
по
05.08.2024
19.11.2021
27.05.2022
51
ФГОС ООО в работе учителя»
(для учителей иностранного
языка); ТОИУУ, 27.05.2022
-«Реализация требований
обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя»
(для учителей иностранного
языка); ТОИУУ, 19.04.2023 г.
ТОИУУ
Очная
ТОИУУ
19.04.2023
Количество руководящих работников (директор), прошедших курсовую
подготовку
Таблица 18
№ п/п
1
ФИО
Морозова Наталья
Анатольевна
Наименование
курсов
(план/факт)
1/1
Директоров
«Управление
образовательной
организации,
реализующей
образовательные
программы в
условиях
введения ФГОС»
(108 ч.)
Форма
прохождения
Срок
прохождения
Очная
ТОИУУ
С 10 октября
2023 г по 16
ноября 2023 г
Аттестация педагогических работников в 2024/2025 учебном году
Таблица 19
Квалификационная
Повысили
Подтвердили
категория
Высшая
0
0
Первая
0
0
Итого
0
0
Вывод: Школа обладает достаточными кадровыми ресурсами для функционирования и развития ОУ. В школе работает профессиональный педагогический коллектив, насчитывающий 4 учителя основного состава и 2 –
внешних совместителя.
Административный состав школы представлен следующим образом: директор.
Состав педагогического коллектива остается стабильным. 1 педагогический
работник имеют высшее профессиональное образование (25%), 75%
педагогических работников имеют квалификационные категории: первую. В
2024/2025 учебном году обеспеченность педагогическими кадрами составила
100%.
Профессиональная компетентность учителей позволяет осуществлять в
школе предпрофильную подготовку в 9-ом классе. Предпрофильная подго52
товка проводится в соответствии с потребностями учащихся.
Уровень состояния методической работы в школе оптимальный. Педагоги
раз в три года проходят курсы повышения квалификации; 100%
педагогических работников владеют ИКТ. Все учителя, реализующие ФГОС,
прошли курсовую подготовку, посетили семинары, вебинары, практикумы,
круглые столы по вопросам внедрения федерального государственного
образовательного стандарта. Многие педагоги делились опытом работы по
данному направлению с коллегами района, области.
В 2024-2025 учебных годах учителя школы продолжали активно принимать
участие в вебинарах, конкурсах педагогического мастерства и различных
формах методической работы на муниципальном, региональном и
федеральном уровнях, становились призерами, лауреатами, их деятельность
отмечена сертификатами. Победителями и призерами конкурсов различного
уровня стали учителя: Морозова Н.А. Приоритетный национальный проект
«Образование» (победитель 2015 г.)
Морозова Н.А. Всероссийский уровень. Всероссийская акция «Летопись
юннатских дел» (дипломант), победители Всероссийского конкурса «Юннат»
2024 г. Приняли участие во Всероссийском фестивале проектных работ
«Вектор» и вышли в финал, участвовали во Всероссийском конкурсе
научно-технологических проектов «Большие вызовы» в 2024/25 учебном
году СИРИУС, стали победителями в Областной экологической викторине
«Лесная тропинка», победители Конкурса проектных, творческих и
исследовательских работ «Мой дуб – моя история», призёры регионального
этапа «Зеркало природы», муниципальный конкурс фотографий «Химические
явления рядом с нами» номинация «Экология рядом с нами»(2 место),
муниципальная Интернет- игра «Ученые химики - наши земляки» (1 место),
победители Научно – практической конференции «Менделеевские чтения –
2025», призёры Конкурса презентаций «Ими гордится Тверская земля»
номинация «Исследователи», призёры Муниципальной игры по биологии
«Занимательная биология».
Шмырова И.А. организует участие обучающихся во Всероссийской
образовательной акции «УРОК ЦИФРЫ», олимпиады, марафоны по
математике на Платформе УЧИ.РУ, победители муниципального конкурса
«ПДД знай, по дороге не гуляй» (номинация поделка), победители
муниципального творческого семейного конкурса «Символ года», призёры
Творческого конкурса «МЧС России глазами детей», номинация «Поделка»
Каткова Е.В. призёры муниципального конкурса «ПДД знай, по дороге не
гуляй» (номинация рисунок),
Учителя участвуют в ИНТЕРНЕТ конкурсах, дистанционных конкурсах,
вебинарах, семинарах.
Учителя школы в 2024/2025 учебном году были активными участника53
ми профессиональных сообществ: экспертом при аттестации учителей
биологии на высшую и первую квалификационную категорию (1 учитель);
эксперты по проверке муниципального этапа всероссийской олимпиады
школьников по биологии, экологии (1 учитель). Активное участие в
2024-2025 уч. году учителя школы приняли в работе районных методических
объединений по разным направлениям деятельности: обмен опытом:
«Алгоритмы типов задач по химии» - 1 человек; обмен опытом: «Из опыта
работы по учебнику Мерзляк»(1 человек); «Особенности работы с
гиперактивными детьми» - (1 человек); «Архитектор или поэт, график или
музыкант, а может, изобретатель – кто он, Николай Александрович Львов?» (1 человек) и РМО по предметам.
На базе Государственного бюджетного учреждения дополнительного
образования «Областная станция юных натуралистов Тверской области:
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Областная станция юных натуралистов Тверской области- (1 человек);
Всероссийский конкурс учебно – опытных участков образовательных
учреждений –(1 человек)
Одной из форм представления результатов педагогической деятельности
являются методические разработки. Они публикуются на страницах
Интернет. За последние несколько лет увеличились количество
опубликованных методических разработок. Для сравнения: в 2022-2023 уч.
году на педагогических сайтах в сети Интернет было опубликовано 5 работ, в
2023-2024 г. – 7 работ, в 2024/2025 г. – 13 работ. Работа по обобщению и
распространению актуального педагогического опыта в школе ведется
целенаправленно и приводится в систему на различных уровнях. Отмечаются
положительные тенденции по распространению опыта работы.
Увеличилось число учителей школы являющихся экспертами различных
конкурсов и олимпиад
Таблица 20
Мероприятие
Учитель
Эксперт по проверке
Морозова Наталья Анатольевна
муниципального этапа
всероссийской олимпиады
школьников по биологии и экологии
2.6 Качество учебно-методического, библиотечно
информационного обеспечения
Таблица 21
Класс
Количество обуПредмет
Количество
Степень
Процент
№п/п
чающихся
(дисциплиэкземпляров обновлеобеспеченнона, модуль)
1
2
3
1
1
1
2
3
2
4
5
1
1
3
1
Русский язык
Математика
Родная
русская
литература
Окруж. мир.
Лит.чтение
5
5
3
5
5
ния* (годы
издания)
Соответств.
сти **
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
100%
54
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
1
3
1
1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
1
1
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
ИЗО
Музыка
Физическая
культура
Технология
Русский язык
Родной
русский язык
Родной
русский язык
Математика
Английский
язык
Окруж. мир.
Лит.чтение
ИЗО
Музыка
Физическая
культура
Технология
Русский язык
Родной
русский язык
Родная
русская
литература
Математика
Английский
язык
Окруж. мир.
Лит.чтение
ИЗО
Музыка
Физическая
культура
Технология
Русский язык
Родной
русский язык
Родная
русская
литература
Математика
Английский
язык
Окруж. мир.
Лит.чтение
ИЗО
Музыка
Физическая
культура
Технология
Светская
этика
Русский язык
Родной
русский язык
5
5
5
5
7
3
3
5
4
3
4
3
3
3
3
5
4
4
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
4
5
6
5
4
4
4
4
3
2
2
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
3
2
3
5
2
2
2
2
4
4
4
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
55
46
5
4
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
1
1
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
76
7
1
77
7
1
78
79
80
81
82
7
7
7
7
7
1
1
1
1
1
83
7
1
Родная
русская
литература
Литература
4
Соответств.
100%
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
2
2
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
3
4
2
4
3
3
3
4
3
3
2
2
3
3
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Родной
русский язык
2
Соответств.
100%
Родная
русская
литература
Алгебра
2
Соответств.
100%
3
3
2
3
3
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
3
Соответств.
100%
Математика
Английский
язык
История
Общество
География
Биология
Светская
этика
ИЗО
Музыка
Физическая
культура
Технология
Русский язык
Родной
русский язык
Родная
русская
литература
Литература
Математика
Английский
язык
История
России
История
Средние века
Общество
География
Биология
ИЗО
Музыка
Физическая
культура
Технология
Русский язык
Литература
Геометрия
Английский
язык
История
России
История
Нового
времени
Общество
56
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
96
97
98
99
100
8
8
8
8
8
0
0
0
0
0
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
116
117
118
119
120
121
122
123
9
9
9
9
9
9
9
9
2
2
2
2
2
2
2
2
Физика
География
Биология
Информатика
ИЗО
Музыка
Физическая
культура
Технология
Русский язык
Литература
Родной
русский язык
Родная
русская
литература
Алгебра
Геометрия
Английский
язык
История
России
История
Нового
времени
Обществозн.
Физика
Химия
География
Биология
Информатика
ОБЖ
ИЗО
Музыка
Физическая
культура
Технология
Русский язык
Литература
Родной
русский язык
Родная
русская
литература
Алгебра
Геометрия
Английский
язык
История
России
История
Всеобщая
Обществозн.
Физика
Химия
3
3
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
2
2
2
2
2
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
2
2
2
3
2
2
2
2
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
57
124
125
126
127
128
129
География
9
2
Биология
9
2
Информатика
9
2
ИЗО
9
2
Музыка
9
2
Физическая
9
2
культура
Электронные учебные издания
Методическая литература
УМК
1
5
УМК
2
3
УМК
3
1
УМК
4
1
УМК
5
2
УМК
6
2
УМК
7
1
УМК
8
1
УМК
9
1
Портреты
1-9
17
Гигиена
1-9
17
Уголок «Моя
1-9
17
Родина –
3
4
2
2
2
2
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
6
4
2
2
3
2
2
1
1
1
1
1
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Соответств.
100%
Россия»
Уголок
«ПДД»
Математика
Соответств.
100%
1-9
17
1
Соответств.
100%
5-9
7
7
Биология
Соответств.
100%
5-9
7
7
География
Соответств.
100%
5-9
7
7
История
Соответств.
100%
5-9
7
7
Англ. язык
Соответств.
100%
5-9
7
7
Физика
Соответств.
100%
7-9
3
3
Химия
Соответств.
100%
8-9
2
2
Русск. яз.
Соответств.
100%
5-9
7
7
литература
Информатика
Соответств.
100%
7-9
3
3
ИЗО
Соответств.
100%
1-9
17
17
Сборники
Соответств.
100%
5-9
7
7
худ.
инструкции
Соответств.
100%
Администр. 1
1
Общее количество единиц фонда библиотеки составляет 647 штук,
учебников – 324 шт., художественной литературы – 283 шт.,
справочные материалы – 40.
В библиотеке есть Интернет, электронная почта.
58
Востребованность библиотечного фонда и информационной базы достаточно
высока.
2.7. Материально-техническая база
Оснащение учебных помещений школы определяется перечнем необходимого учебного оборудования, указанного в Требованиях с учетом специфики площадей классов школы.
Материально-техническая база реализации основной образовательной
программы соответствует действующим санитарным и противопожарным
нормам, нормам охраны труда работников образовательных учреждениям,
предъявляемым к:
Учебная площадь основного здания школы – 914,2 кв.м
1.Учебно-лабораторные помещения:
- спортивный зал – 1 ед. (72,6 кв.м.);
- мастерские – 1 ед. (33 кв.м.);
кабинет начальных классов 1,3 кл.- (51,9 кв.м.); ;
кабинет начальных классов 2,4 кл. (45,7 кв.м.);
кабинет русского языка(43,3 кв.м.);;;
кабинет математики (41,2 кв.м.);;
кабинет естествознания (физика, химия, биология) (42,8 кв.м.);;
кабинет информатики(24,6 кв.м.);;
кабинет учебный (+ география) (36,5 кв.м.);
лаборантская естественнонаучная (20,7 кв.м.);
- библиотека – 1 ед. (41,9 кв.м)
1.2. Для реализации программ дополнительного образования, в том числе
специализированные кабинеты:
- музейный уголок в кабинете начальных классов– 1 ед. (45,7 кв.м.);
- рекреация 2-й этаж – 1 ед. (109,8 кв.м.)
2. Административные помещения
- кабинет директора – 1 ед. (7,3 кв.м);
- учительская – 1 ед. (27,3 кв.м).
3. Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического
назначения:
- туалетные комнаты – 14,7 кв. м.;
- раздевалки – 12,4 кв.м.
4. Объекты медицинского назначения:
нет
5. Объекты для проведения специальных коррекционных занятий:
- кабинет социального педагога – нет
- кабинет психолога, логопеда – нет
Для проведения массовых мероприятий в школе имеется спортивный зал,
рекреация 2-й этаж, спортивная площадка на улице.Для оснащения
кабинетов можно приобретать, согласно Стандарту, учебное оборудование,
выпускаемое отечественными производителями. Допускается
в практике работы по обеспечению образовательного процесса использова59
ние объектов, изготовленных самодеятельным способом. Следовательно, в
условиях школы наши педагоги могут использовать авторские
материалы. Материально- техническая среда учебных классов, кабинетов во
многом пополняется за счет иллюстративных материалов, видеоматериалов,
фотоальбомов, макетов и т. п., изготовленных учителями, учащимися.
Данная работа в школе активизирована в рамках поставленной
Стандартом задачи. Для этой работы можно использовать цифровую технику
и прочее оборудование, приобретаемое нами, способствующее изготовлению качественных материалов, в том числе электронных образовательных
ресурсов. Ключевое значение имеет учебное и учебно-наглядное оборудование. Его состав призван обеспечить создание учебной и предметнодеятельностной среды в условиях реализации ФГОС, содействующей обучению и
развитию школьников.
С целью организации летнего отдыха детей в школе функционировал
детский лагерь с дневным пребыванием учащихся. В школе имеется
столовая, рассчитанная на 25 посадочных мест. Кухня, оборудованная . В
обеденном зале имеется бакторицидная лампа. Обеспечение комплексной
безопасности ОУ представлено следующим образом: территория школы
оснащена полным периметральным ограждением, освещена двумя фанарями,
в школе имеется система видеонаблюдения( 5 наружных камер и 3
внутренних), входные двери обеспечивают защиту от несанкционированного
проникновения посторонних лиц ( в 2023 году установили домофон).
В 2023-2024 уч. году произведён ремонт потолка в рекреации на 2-м этаже.
Каждый учитель имеет возможность вести электронный дневник и журнал
непосредственно на рабочем месте за счет оснащения учебных кабинетов
электронной техникой с выходом в интернет.
В 2023 - 2024 учебном году в марте апреле месяце отремонтирован кабинет естествознания под
Точку роста. Три окна заменены на ПВХ – 97 500 руб., установлена металлическая дверь –
36 017,73 руб. замена светильников, установлено 8 светодиодных светильников, постелили
линолиум – 25 904.72 (стоимость линолиума) плюс 15 тыс. рублей его постелить, на окна
повесили жалюзи – 9 000 рублей.
Получили три ноутбука, два цифровых микроскопа, цифровые лаборатории по
экологии, химии, физике, физиологии, биологии. Ссылка на специальный раздел «Центр
«Точка роста» официального сайта общеобразовательной организации https://klimoosh.tverschool.ru/?section_id=184
2.8. Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
Внутришкольная система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку качества образовательных результатов, качество реализации образовательного
процесса, качество знаний, обеспечивающих образовательный процесс с учетом запросов основных участников образовательного процесса.
Внутреннюю оценку качества образования и интерпретацию полученных результатов в 2024/2025 учебном году осуществляла: директор Школы,
педагогический совет, классные руководители.
60
Объекты внутренней оценки качества в школе.
Качество образовательных результатов:
- предметные результаты обучения (успеваемость, результаты проме6жуточной, итоговой государственной аттестации);
- метапредметные результаты обучения;
- здоровье учащихся (динамика);
- достижения учащихся в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;
- удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством
образовательных результатов.
Качество реализации образовательного процесса:
- анализ учебных программ (соответствие требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования и контингенту учащихся);
- анализ дополнительных образовательных программ (соответствие запросам родителей);
- реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие требованиям ФГОС);
- качество уроков и индивидуальной работы с учащимися; качество
внеурочной деятельности (включая классное руководство);
- удовлетворенность учеников и родителей (законных представителей)
уроками и условиями в Школе.
Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
- материально-техническое обеспечение;
- безопасность образовательной среды;
- информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебнометодическое обеспечение);
- санитарно-гигиенические условия;
- медицинское сопровождение и питание;
-кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и методическую деятельность педагогов);
- документооборот и нормативно-правовое обеспечение.
В течение учебного года осуществлялся мониторинг по всем названным критериям.
В 2024-2025 учебном году проведены заседания педагогических советов,
проблематика которых (как и в предыдущем учебном году) связана с
методической темой школы и теми общими новациями, которые происходят
в образовании:
Темы педагогических советов методического направления:
1. «Актуальные проблемы организации образовательного
воспитательного процесса в школе в рамках реализации обновленных
ФГОС в 1 и 5 классах.»
2. «Внутришкольная система оценки качества образования: проблемы
и перспективы»
61
3. «Воспитание в современной школе: от программы к конкретным
действиям»
4 «О допуске к государственной итоговой аттестации учащегося 9 класса
за курс основной школы»
Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны.
Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать образовательный процесс, повышать профессиональную компетентность педагогов.
Инновационная работа включает в себя и деятельность педколлектива по
реализации мероприятий Программы развития школы. Как и в предыдущем
учебном году в школе реализуется программа развития «Шаг в будущее» (4
год).
Таким образом, включение учителей школы в инновационные процессы позволяет педагогам получать возможность на практике в ходе каждодневной
работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, осваивать новейшие педагогические и информационные технологии, изучать актуальный педагогический опыт, новые программы, деятельность своих коллег.
С целью поддержки творческой деятельности педагогических работников,
роста их профессионального мастерства и распространения педагогического
опыта в 2024-2025 учебном году учителя активно привлекались к участию в
методических конкурсах, конкурсах профессионального мастерства.
Данные мероприятия способствовали:
• раскрытию творческого и интеллектуального потенциала педагогов;
• выявлению и поддержке талантливых педагогов посредством презентации
значимых профессиональных результатов;
• диссеминации передового опыта;
• стимулированию педагогической мотивации и дальнейшему профессиональному роста педагогических работников;
• развитие вариативных форм оценивания профессионализма педагогов и результативности их деятельности.
Примерно 20% учителей школы ежегодно участвуют во Всероссийских и
международных дистанционных конкурсах, в которых становятся призерами.
Недостаточна активность педагогов в конкурсах педагогического и
методического мастерства на муниципальном уровне уровне, сказывается
возраст педагогов, большая нагрузка и слабое здоровье.
Участие педагогов, педагогических коллективов в смотрах-конкурсах
профессионального мастерства
Таблица 22
Название конкурса
Кол-во
участников
Результаты
I
II
III
Лауреат
1. Муниципальные конкурсы профессионального мастерства
62
Конкурс «Неделя
математики»
1
-
1
2. Областные конкурсы профессионального мастерства
Региональный конкурс
1
1
творческих работ
«Учитель здоровья
России – 2024»
Конкурс профилактических 1
программ «Профилактика
наркомании, алкоголизма,
табакокурения и
правонарушений среди
несовершеннолетних»
1
1
Круглый стол «Школа –
территория зеленых идей»
3. Всероссийские конкурсы профессионального мастерства
Всероссийский кон1
1
курс методических
разработок «Мой лучший урок»
Всероссийский кон1
курс, посвященный
Году экологии
1
1
Всероссийский
педагогический конкурс
«Современное воспитание
молодого поколения»
2
Диагностика
педагогических
компетенций
-
-
-
-
-
-
-
1
«Я учитель» «Цифровые
компетенции педагога»
4. Международные конкурсы профессионального мастерства
2.9. Показатели деятельности школы, подлежащие
самообследованию
Таблица 23
Показатели
Единица
измерения
№п/п
Образовательная деятельность
1
Общая численность учащихся
1.1
15
Численность учащихся по образовательной
1.2
7
1.3
1.4
1.5
программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
8
3/20%
Нет класса
63
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.12.1
1.12.2
1.12.3
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса,получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса,получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса,получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности
обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в
том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
Нет класса
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
9/60
9/60
4/27%
1/07%
1/07%
0
0
0
4
1/25%
1/25%
64
1.20
1.21
1.22
1.22.1
1.22.2
1.23
1.23.1
1.23.2
1.24
1.25
1.26
1.27
2
2.1
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до
30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных
образовательных стандартов, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
3/75%
3/75%
4/100%
1/25%
3/75%
человек/%
0/0%
2/50%
0/0%
1/25%
4/100%
4/100%
100%
65
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося
14
да
да
да
нет
да
да
да
65 кв. м
2.10. Анализ показателей деятельности школы
Анализ жизнедеятельности школы позволил определить её основные
конкурентные преимущества, а именно:
- в школе работает квалифицированный педагогический коллектив,
мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения;
- созданы все условия, направленные на совершенствование профессиональной компетенции учителей;
- отсутствуют обучающиеся, не допущенных к государственной итоговой
аттестации;
- личностно-ориентированный подход к организации образовательной среды
школы позволил обеспечить 100% успеваемость
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
- качество знаний учащихся в целом по школе снизилось с показателями
предыдущего учебного года;.
- пассивное участие принимают в предметных олимпиадах учащиеся
начальной школы, что затрудняет выполнение заданий повышенного уровня
сложности при обучении в основной школе;
- педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на
муниципальном и региональном уровне.
66
Общие выводы:
1. Методическая работа в 2024-2025 уч. году способствовала росту педагогического мастерства учителей, повышению качества образовательного процесса.
2. Образовательный процесс в школе осуществляет высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий
уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.
3. Важнейшим направлением работы методической службы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.
Задачи на 2025-2026 уч. год
1. Администрации школы создавать необходимые условия для внедрения инноваций в образовательный процесс, реализации основных образовательных программ, программы развития школы.
2. Педагогическим работникам школы пройти курсы повышения квалификации по реализации обновлённых ФГОС.
3. Учителям-предметникам создавать условия для развития познавательных интересов, индивидуальных творческих способностей учащихся.
Директор МБОУ Климовская ООШ _____________ Н.А. Морозова
67
