Ваш уровень
Средний
Вы набрали
171 балл
Звездограмма / График
1234567835302520151050
Легенда
Средний
Высокий
№
Показатель оценивания
Значение
показателя
Критерий
1
Реализация учебноисследовательской и
проектной деятельности
(«критический» показатель)
Обучающиеся
участвуют в
реализации
проектной и/или
исследовательской
деятельности
Образовательный
процесс
2
Реализация федеральных
рабочих программ по
учебным предметам (1‒11
100% учителей
используют
программы
Образовательный
процесс
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
Критичность
№
Показатель оценивания
классы) («критический»
показатель)
Значение
показателя
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
учебных
предметов,
содержание и
планируемые
результаты
которых не ниже
соответствующих
содержания и
планируемых
результатов
федеральных
рабочих программ
учебных
предметов
3
Обеспеченность учебниками
и учебными пособиями, в
том числе специальными
учебниками и учебными
пособиями для
обучающихся с ОВЗ
Обеспечено
учебниками и
учебными
пособиями в
полном объеме
Образовательный
процесс
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%2
из 2
4
Применение электронных
образовательных ресурсов
(ЭОР) из федерального
перечня
Предусмотрено
Образовательный
процесс
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
Углубленное изучение
отдельных предметов
Углубленное
изучение одного
или более
предметов
реализуется не
менее чем в одном
классе одной из
параллелей со 2 по
9 класс
Образовательный
процесс
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
33%1
из 3
Реализация и соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего формы,
порядок, периодичность
текущего контроля
успеваемости и
промежуточной аттестации
обучающихся («критически
й» показатель)
100% учителей и
членов
управленческой
команды школы
соблюдают
требования
локального акта,
регламентирующег
о формы, порядок,
периодичность
текущего контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся
Функционировани
е объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
Реализация и соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего
внутреннюю систему
оценки качества
образования
(«критический» показатель)
100% учителей и
членов
управленческой
команды школы
соблюдают
требования
локального акта,
регламентирующег
о внутреннюю
систему оценки
качества
образования
Функционировани
е объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
5
6
7
№
Показатель оценивания
8
Планирование оценочных
процедур с учетом графиков
проведения федеральных и
региональных (при наличии)
оценочных процедур
(сводный график оценочных
процедур размещен на
официальном сайте школы)
Значение
показателя
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
Да
Функционировани
е объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
9
Образовательная
организация не входит в
перечень образовательных
организаций с признаками
необъективных результатов
образовательная
организация не
входит в перечень
образовательных
организаций с
признаками
необъективных
результатов по
итогам двух
предыдущих
учебных годов
Функционировани
е объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%2
из 2
10
Отсутствие выпускников 9
класса, не получивших
аттестаты об основном
общем образовании, в
общей численности
выпускников 9 класса (за
предыдущий учебный год)
Отсутствие
выпускников 9
класса, не
получивших
аттестаты об
основном общем
образовании
Функционировани
е объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
11
Реализация рабочих
программ курсов
внеурочной деятельности, в
том числе курса «Разговоры
о важном»
(«критический» показатель)
Обучающимся
обеспечено не
менее 5‒9 часов
еженедельных
занятий
внеурочной
деятельностью
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
67%2
из 3
12
Участие обучающихся во
Всероссийской олимпиаде
школьников
Участие в
муниципальном
этапе
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
33%1
из 3
13
Наличие победителей и
призеров этапов
Всероссийской олимпиады
школьников
Наличие
победителей и
(или) призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
33%1
из 3
14
Сетевая форма реализации
общеобразовательных
программ (наличие
договора(-ов) о сетевой
форме реализации
общеобразовательных
программ;
наличие
общеобразовательных
программ, реализуемых в
сетевой форме)
Осуществляется
сетевая форма
реализации
общеобразователь
ных программ
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%3
из 3
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%2
из 2
Обеспечено
полностью
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%2
из 2
18
Программно-методическое
обеспечение обучения и
воспитания по федеральным
адаптированным
образовательным
программам
Разработаны
адаптированные
основные
общеобразователь
ные программы и
адаптированные
дополнительные
общеобразователь
ные программы
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%2
из 2
19
Обеспечение
информационной
открытости, доступности
информации об организации
образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью (за
исключением персональной
информации, в том числе о
состоянии здоровья
обучающихся)
Информационный
блок на
официальном
сайте
общеобразователь
ной организации с
регулярно
обновляемой
информацией
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%3
из 3
Обеспечено
учебниками и
учебными
пособиями, в том
числе
специальными
дидактическими
материалами для
обучающихся с
ОВЗ,
разработанными
педагогами
общеобразователь
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%3
из 3
Значение
показателя
Критерий
Реализация программы
(плана) мероприятий по
обеспечению доступности и
качества образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью (или
развития инклюзивного
образования и т. п.)
Реализация в
течение 2 и более
лет
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
16
Разработанность локальных
актов (далее ‒ ЛА) в части
организации образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том числе
посредством организации
инклюзивного образования
Разработаны
отдельные ЛА, или
есть указание в
общих ЛА на
особенности
организации
образования
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью по
всем вопросам
17
Кадровое обеспечение
оказания психологопедагогической и
технической помощи
обучающимся с ОВЗ, с
инвалидностью
№
Показатель оценивания
15
20
Учебно-дидактическое
обеспечение обучения и
воспитания по федеральным
адаптированным
образовательным
программам
(в соответствии с
рекомендованными
психолого-медикопедагогической комиссией
вариантами адаптированных
Критичность
№
Показатель оценивания
Значение
показателя
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
образовательных программ)
ной организации
21
Наличие специальных
технических средств
обучения (далее ‒ТСО)
индивидуального и
коллективного пользования
оснащены ТСО как
отдельные рабочие
места, так и
отдельные классы
для обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%3
из 3
22
Применение электронных
образовательных ресурсов и
дистанционных
образовательных
технологий в образовании
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
Предусмотрено
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
100%1
из 1
23
Создание условий для
профессионального
развития и
совершенствования
профессиональных
компетенций
педагогических работников
в части обучения и
воспитания обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью , в
том числе посредствам
организации инклюзивного
образования (за три
последних года)
Не менее 80%
педагогических
работников
прошли обучение
(за три последних
года)
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
67%2
из 3
24
Трансляция опыта
образовательной
организации в вопросах
образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью, в
том числе посредством
организации инклюзивного
образования, на семинарах,
тренингах, конференциях и
иных мероприятиях
Проводится
эпизодически
(отдельные
мероприятия)
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Знание»
50%1
из 2
100%
обучающихся
начальных классов
обеспечены
горячим питанием
Здоровьесберегаю
щая среда
Критический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%1
из 1
Наличие
общешкольной
программы работы
по
противодействию
и профилактике
вредных привычек
Здоровьесберегаю
щая среда
Критический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%1
из 1
25
Обеспечение бесплатным
горячим питанием
обучающихся начальных
классов
(«критический» показатель)
26
Организация
просветительской
деятельности, направленной
на формирование здорового
образа жизни (далее – ЗОЖ),
профилактика
табакокурения,
употребления алкоголя и
наркотических средств.
(«критический» показатель)
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%3
из 3
Здоровьесберегаю
щая среда
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%2
из 2
Да
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%1
из 1
30
Диверсификация
деятельности школьных
спортивных клубов (далее –
ШСК) (по видам спорта)
От 1 до 4 видов
спорта в ШСК
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
33%1
из 3
31
Наличие дополнительных
образовательных услуг в
области физической
культуры и спорта; доля
обучающихся, постоянно
посещающих занятия
30% и более
обучающихся
постоянно
посещают занятия
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%3
из 3
32
Участие обучающихся в
массовых физкультурноспортивных мероприятиях
(в том числе во
Всероссийских спортивных
соревнованиях школьников
«Президентские состязания»
и Всероссийских
спортивных играх
школьников
«Президентские спортивные
игры», Всероссийских
соревнованиях и
спартакиадах Специальной
олимпиады России,
Всероссийских
соревнованиях и
спартакиадах
Всероссийской федерации
спорта лиц с
интеллектуальными
нарушениями)
Участие
обучающихся в
спортивных
мероприятиях на
муниципальном
уровне
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
67%2
из 3
33
Наличие победителей и
призеров спортивных
соревнований (в том числе
во Всероссийских
Наличие
победителей и
(или) призеров на
муниципальном
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
50%1
из 2
Значение
показателя
№
Показатель оценивания
Критерий
27
Количество школьных
просветительских
мероприятий по ЗОЖ, по
профилактике курения
табака, употребления
алкоголя и наркотических
средств
Более 5
мероприятий за
учебный год
Здоровьесберегаю
щая среда
28
Реализация программы
здоровьесбережения
Наличие
общешкольной
программы
здоровьесбережени
я и ее полноценная
реализация
29
Наличие в образовательной
организации спортивной
инфраструктуры для
занятий физической
культурой и спортом, в том
числе, доступной населению
(в том числе на основе
договоров сетевого
взаимодействия)
Критичность
№
Показатель оценивания
спортивных соревнованиях
школьников
«Президентские состязания»
и Всероссийских
спортивных играх
школьников
«Президентские спортивные
игры», Всероссийских
соревнованиях и
спартакиадах Специальной
олимпиады России,
Всероссийских
соревнованиях и
спартакиадах
Всероссийской федерации
спорта лиц с
интеллектуальными
нарушениями)
Значение
показателя
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
уровне
спортом
Отсутствие
обучающихся,
имеющих знак
отличия ВФСК
«ГТО»,
подтвержденный
удостоверением
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
0%0 из
3
наличие
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%1
из 1
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%1
из 1
34
Доля обучающихся,
получивших знак отличия
Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и
обороне» (далее ‒ ВФСК
«ГТО») в установленном
порядке, соответствующий
его возрастной категории на
1 сентября отчетного года
35
Наличие в организации
отдельного кабинета
учителя-логопеда и (или)
учителя-дефектолога
36
Наличие в кабинете
учителя-логопеда и (или)
учителя-дефектолога
оборудованных зон
(помещений) для
проведения
индивидуальных и
групповых занятий,
коррекционно-развивающей
работы
наличие
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
37
Доля обучающихся,
охваченных
дополнительным
образованием в общей
численности обучающихся
(«критический» показатель)
77% и более
обучающихся
Развитие талантов
Критический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3
из 3
38
Реализация дополнительных
общеобразовательных
программ
Программы
разработаны и
реализуются по 4-5
направленностям
Развитие талантов
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
67%2
из 3
39
Наличие технологических
кружков на базе
общеобразовательной
организации и/или в рамках
сетевого взаимодействия
Отсутствие
Развитие талантов
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
0%0 из
3
№
Показатель оценивания
Значение
показателя
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
Участие обучающихся в
конкурсах, фестивалях,
олимпиадах (кроме
Всероссийской олимпиады
школьников), конференциях
Участие
обучающихся в
конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах,
конференциях на
региональном и
(или)
всероссийском
уровне
Развитие талантов
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3
из 3
41
Наличие победителей и
призеров различных
олимпиад (кроме ВСОШ),
смотров, конкурсов,
конференций
Наличие
победителей и
(или) призеров
конкурсов,
фестивалей,
олимпиад,
конференций на
всероссийском
уровне
Развитие талантов
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3
из 3
42
Сетевая форма реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ (организации
культуры и искусств,
технопарки «Кванториум»,
мобильные технопарки
«Кванториум», Дома
научной коллаборации,
центры «IT-куб», «Точка
роста», экостанции, ведущие
предприятия региона,
профессиональные
образовательные
организации и
образовательные
организации высшего
образования и др.)
Сетевая форма
реализации
дополнительных
общеобразователь
ных программ с 2 и
более
организациями
Развитие талантов
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
100%2
из 2
43
Функционирование
школьных творческих
объединений (школьный
театр, школьный музей,
школьный музыкальный
коллектив, школьный
медиацентр (телевидение,
газета, журнал) и др.)
(«критический» показатель)
3‒4 объединения
Школьные
творческие
объединения
Критический
Магистральное
направление
«Творчество»
67%2
из 3
44
Функционирование
школьного театра
Функционировани
е школьного театра
Школьные
творческие
объединения
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
100%1
из 1
45
Функционирование
школьного музея
Функционировани
е школьного музея
Школьные
творческие
объединения
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
100%1
из 1
46
Функционирование
школьного хора
Отсутствие
Школьные
творческие
объединения
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
0%0 из
1
47
Функционирование
школьного медиацентра
(телевидение, газета, журнал
Функционировани
е школьного
медиацентра
Школьные
творческие
объединения
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
100%1
из 1
40
№
Значение
показателя
Показатель оценивания
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
и др.)
48
Доля обучающихся,
являющихся членами
школьных творческих
объединений, от общего
количества обучающихся в
организации
49
Количество мероприятий
школьных творческих
объединений: концерты,
спектакли, выпуски газет,
журналов и т. д. (для
каждого школьного
творческого объединения)
50
Использование
государственных символов
при обучении и воспитании
(«критический» показатель)
Школьные
творческие
объединения
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3
из 3
Школьные
творческие
объединения
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Творчество»
0%0 из
2
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%3
из 3
51
Реализация рабочей
программы воспитания, в
том числе для обучающихся
с ОВЗ
(«критический» показатель)
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
52
Реализация календарного
плана воспитательной
работы
(«критический» показатель)
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
54
Наличие советника
директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными
объединениями
Нет
Организация
воспитательной
деятельности
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
0%0 из
1
55
Взаимодействие
образовательной
организации и родителей в
процессе реализации
рабочей программы
воспитания
Осуществляется с
использованием
регламентированн
ых и
неформальных
форм
взаимодействия
Организация
воспитательной
деятельности
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
67%2
из 3
56
Наличие школьной
символики (флаг школы,
гимн школы, эмблема
школы, элементы
школьного костюма и т. п.)
Отсутствие
Организация
воспитательной
деятельности
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
0%0 из
1
Реализация программ
краеведения и школьного
туризма
Реализуются 1
программа
краеведения и 1
программа
школьного
туризма
Организация
воспитательной
деятельности
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
67%2
из 3
53
57
Функционирование Совета
родителей
30% и более
обучающихся
№
58
59
Значение
показателя
Показатель оценивания
Организация летних
тематических смен в
школьном лагере
Функционирование Совета
обучающихся
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
Наличие
Организация
воспитательной
деятельности
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
60
Наличие первичного
отделения РДДМ
«Движение первых»
61
Наличие центра детских
инициатив, пространства
ученического
самоуправления
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
62
Участие в реализации
проекта «Орлята России»
(при реализации начального
общего образования)
Участие в проекте
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
63
Наличие представительств
детских и молодежных
общественных объединений
(«Юнармия», «Большая
перемена» и др.)
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
64
Участие обучающихся в
волонтерском движении
Обучающиеся
участвуют в
волонтерском
движении
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1
из 1
65
Наличие школьных военнопатриотических клубов
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Воспитание»
0%0 из
1
66
Реализация утвержденного
календарного плана
профориентационной
деятельности в школе (в
соответствии с календарным
планом
профориентационной
деятельности,
разработанным в субъекте
РФ)
(«критический» показатель)
Да
Сопровождение
выбора профессии
Критический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
67
Определение
ответственного за
реализацию
профориентационной
деятельности (в должности
не ниже заместителя
директора)
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
68
Наличие соглашений с
региональными
предприятиями/организация
Нет
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
0%0 из
1
№
Значение
показателя
Показатель оценивания
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
ми, оказывающими
содействие в реализации
профориентационных
мероприятий
69
Наличие профильных
предпрофессиональных
классов (инженерные,
медицинские, космические,
IT, педагогические,
предпринимательские и др.)
Нет
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
0%0 из
1
70
Наличие и использование
дополнительных материалов
по профориентации, в том
числе мультимедийных, в
учебных предметах
общеобразовательного
цикла
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
71
Посещение обучающимися
экскурсий на предприятиях
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
72
Участие обучающихся в
моделирующих
профессиональных пробах
(онлайн) и тестированиях
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
73
Посещение обучающимися
экскурсий в организациях
СПО и ВО
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
74
Посещение обучающимися
профессиональных проб на
региональных площадках
Нет
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
0%0 из
1
75
Посещение обучающимися
занятий по программам
дополнительного
образования, в том числе
кружков, секций и др.,
направленных на
профориентацию
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
76
Прохождение
обучающимися
профессионального
обучения по программам
профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям
служащих
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
77
Проведение родительских
собраний на тему
профессиональной
ориентации, в том числе о
кадровых потребностях
современного рынка труда
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1
из 1
78
Участие обучающихся 6‒11
классов в мероприятиях
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
100%1
из 1
№
Значение
показателя
Показатель оценивания
Критерий
Критичность
проекта «Билет в будущее»
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
«Профориентация»
79
Участие обучающихся в
чемпионатах по
профессиональному
мастерству, в том числе для
обучающихся с
инвалидностью, с ОВЗ,
включая фестиваль
«Знакомство с профессией»
в рамках чемпионатов
«Абилимпикс»
Нет
Сопровождение
выбора профессии
Некритическ
ий
Магистральное
направление
«Профориентация»
0%0 из
1
80
Использование единых
подходов к штатному
расписанию (количество
административного
персонала на контингент,
узкие специалисты)
В организации
используются
единые подходы к
штатному
расписанию
Условия
педагогического
труда
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1
из 1
81
Предусмотрены меры
материального и
нематериального
стимулирования (разработан
школьный локальный акт о
системе материального и
нематериального
стимулирования,
соблюдаются требования
локального акта)
Предусмотрены
меры
материального и
нематериального
стимулирования
Условия
педагогического
труда
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1
из 1
82
Развитие системы
наставничества (положение
о наставничестве, дорожная
карта о его реализации,
приказы)
(«критический» показатель)
Да
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Критический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1
из 1
83
Наличие методических
объединений / кафедр /
методических советов
учителей
(«критический» показатель)
Да
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Критический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1
из 1
Да
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1
из 1
Не менее 80%
учителей прошли
диагностику
профессиональных
компетенций
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3
из 3
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3
из 3
Критический
Ключевое условие
100%3
84
Наличие методических
объединений / кафедр /
методических советов
классных руководителей
85
Охват учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций (федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
86
Доля учителей, для которых
по результатам диагностики
разработаны
индивидуальные
образовательные маршруты
10% учителей и
более
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
87
Доля педагогических
Не менее 80%
Развитие и
№
Показатель оценивания
работников, прошедших
обучение по программам
повышения квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования (за три
последних года)
(«критический» показатель)
Значение
показателя
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
«Учитель.
Школьная
команда»
из 3
педагогических
работников
повышение
квалификации
88
Доля педагогических
работников, прошедших
обучение по программам
повышения квалификации
по инструментам ЦОС,
размещенным
в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования
(за три последних года)
Не менее 80%
педагогических
работников
Развитие и
повышение
квалификации
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3
из 3
89
Доля педагогических
работников и
управленческих кадров,
прошедших обучение по
программам повышения
квалификации в сфере
воспитания (за три
последних года)
Не менее 80%
педагогических
работников
Развитие и
повышение
квалификации
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3
из 3
90
Повышение квалификации
управленческой команды по
программам из
Федерального реестра
образовательных программ
дополнительного
профессионального
образования (за три
последних года)
100%
управленческой
команды
Развитие и
повышение
квалификации
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3
из 3
91
Дополнительное
профессиональное
образование учителей
биологии, информатики,
математики, физики, химии
по программам,
направленным на
формирование у
обучающихся
общеобразовательных
организаций навыков,
необходимых для
обеспечения
технологического
суверенитета Российской
Федерации (за три
последних года)
обучение прошли
двое или более
учителей из числа
учителейпредметников,
преподающих
биологию,
информатику,
математику,
физику, химию
Развитие и
повышение
квалификации
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%2
из 2
92
Участие педагогов в
конкурсном движении
Участие на
всероссийском
уровне
Развитие и
повышение
квалификации
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3
из 3
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3
из 3
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Критический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1
из 1
90% обучающихся
и более
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Критический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%3
из 3
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1
из 1
Отсутствие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
0%0 из
1
98
Наличие в
общеобразовательной
организации учителядефектолога (по основному
месту работы (штатного),
внешнего совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия),
квалификация которого
соответствует
профессиональному
стандарту «Педагогдефектолог»
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1
из 1
99
Наличие в
общеобразовательной
Наличие
Организация
психолого-
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
100%1
из 1
Показатель оценивания
Значение
показателя
Критерий
93
Наличие среди педагогов
победителей и призеров
конкурсов
Наличие среди
педагогов
победителей и
призеров
конкурсов на
всероссийском
уровне
Развитие и
повышение
квалификации
94
Наличие в
общеобразовательной
организации педагогапсихолога (по основному
месту работы (штатного),
внешнего совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого
взаимодействия) («критичес
кий» показатель)
Наличие
95
Доля обучающихся
общеобразовательных
организаций, принявших
участие в социальнопсихологическом
тестировании на выявление
рисков употребления
наркотических средств и
психотропных веществ, в
общей численности
обучающихся
общеобразовательных
организаций, которые могли
принять участие в данном
тестировании
(«критический» показатель)
96
Наличие локальных актов по
организации психологопедагогического
сопровождения участников
образовательных отношений
97
Наличие в штате
общеобразовательной
организации социального
педагога, обеспечивающего
оказание помощи целевым
группам обучающихся
№
Критичность
№
Показатель оценивания
Значение
показателя
организации учителялогопеда (по основному
месту работы (штатного),
внешнего совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия),
квалификация которого
соответствует
профессиональному
стандарту «Педагогдефектолог»
Критерий
Критичность
педагогического
сопровождения
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
климат»
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
50%1
из 2
Оказание психологопедагогической помощи
целевым группам
обучающихся
(испытывающим трудности
в обучении; находящимся в
трудной жизненной
ситуации; детям-сиротам и
детям, оставшимся без
попечения родителей;
обучающимся с ОВЗ и (или)
инвалидностью; одаренным
детям)
(«критический» показатель)
Реализуется
психологопедагогическая
программа и (или)
комплекс
мероприятий для
каждой из целевых
групп
обучающихся
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Критический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%2
из 2
10
2
Формирование
психологически
благоприятного школьного
пространства для
обучающихся
Выделение и
оснащение
тематических
пространств для
обучающихся
(зона общения,
игровая зона, зона
релаксации и иное)
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1
из 1
10
3
Наличие в кабинете
педагога-психолога
оборудованных зон
(помещений) для
проведения
индивидуальных и
групповых консультаций,
психологической разгрузки,
коррекционно-развивающей
работы
Отсутствие
специальных
тематических зон
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
0%0 из
1
10
4
Формирование
психологически
благоприятного школьного
пространства для педагогов
Выделение и
оснащение
тематического
пространства
(помещения) для
отдыха и
эмоционального
восстановления
педагогов
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1
из 1
10
5
Профилактика травли в
образовательной среде
Реализуется
психологопедагогическая
Формирование
психологически
благоприятного
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%2
из 2
10
0
Наличие в организации
отдельного кабинета
педагога-психолога
10
1
№
Значение
показателя
Показатель оценивания
программа и (или)
комплекс
мероприятий по
профилактике
травли
Критерий
Критичность
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
школьного
климата
10
6
Профилактика девиантного
поведения обучающихся
Реализуется
психологопедагогическая
программа и (или)
комплекс
мероприятий по
профилактике
девиантного
поведения
10
7
Наличие локальных актов
(далее ‒ ЛА)
образовательной
организации,
регламентирующих
ограничения использования
мобильных телефонов
обучающимися
(«критический» показатель)
Да
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1
из 1
10
8
Подключение
образовательной
организации к
высокоскоростному
интернету
(«критический» показатель)
Да
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1
из 1
10
9
Предоставление безопасного
доступа к информационнокоммуникационной сети
Интернет («критический»
показатель)
Да
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1
из 1
11
0
Использование федеральной
государственной
информационной системы
«Моя школа», в том числе
верифицированного
цифрового образовательного
контента, при реализации
основных
общеобразовательных
программ
(«критический» показатель)
Не менее 30%
педагогических
работников
используют
сервисы и
подсистему
«Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя
школа»
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
67%2
из 3
Информационнокоммуникационная
образовательная платформа
«Сферум»
(«критический» показатель)
100%
педагогических
работников
включены в
сетевые
профессиональные
сообщества по
обмену
педагогическим
опытом и активно
используют
платформу
«Сферум»
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%3
из 3
11
1
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%2
из 2
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%3
из 3
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%2
из 2
Наличие
Организация
внутришкольного
пространства
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1
из 1
11
5
Функционирование
школьного библиотечного
информационного центра
создан и
функционирует
школьный
библиотечный
информационный
центр
Организация
внутришкольного
пространства
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1
из 1
11
6
Реализация модели «Школа
полного дня» на основе
интеграции урочной и
внеурочной деятельности
обучающихся, программ
дополнительного
образования детей, включая
пребывание в группах
продленного дня
Наличие
Функционировани
е школы полного
дня
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%3
из 3
11
7
Сформированы
коллегиальные органы
управления в соответствии с
Федеральным законом «Об
образовании в Российской
Федерации»,
предусмотренные уставом
образовательной
организации
Да
Реализация
государственнообщественного
управления
Некритическ
ий
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1
из 1
11
Функционирование
Да
Реализация
Некритическ
Ключевое условие
100%1
Показатель оценивания
Значение
показателя
Критерий
Оснащение образовательной
организации ITоборудованием в
соответствии с
Методическими
рекомендациями по
вопросам размещения
оборудования,
поставляемого в целях
обеспечения
образовательных
организаций материальнотехнической базой для
внедрения ЦОС
100% ITоборудования
используется в
образовательной
деятельности в
соответствии с
Методическими
рекомендациями
по вопросам
использования в
образовательном
процессе
оборудования,
поставляемого в
целях обеспечения
образовательных
организаций
материальнотехнической базой
для внедрения
ЦОС
ЦОС (поддержка
всех активностей)
11
3
Эксплуатация
информационной системы
управления образовательной
организацией
Информационная
система
управления
образовательной
организацией
интегрирована с
региональными
информационными
системами
11
4
Наличие в образовательной
организации пространства
для учебных и неучебных
занятий, творческих дел
№
11
2
Критичность
№
8
Показатель оценивания
управляющего совета
образовательной
организации
Значение
показателя
Критерий
государственнообщественного
управления
Критичность
ий
Магистральное
направление/ключе
вое условие
Балльн
ая
оценка
«Образовательная
среда»
из 1
